当前位置: 迅达文档网 > 党团工作 >

小学二年级语文《稻草人穿衣服》教案及教学反思

| 来源:网友投稿

【#二年级# 导语】语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。以下是©<达达文档★网>整理的小学二年级语文《稻草人穿衣服》教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。

1.小学二年级语文《稻草人穿衣服》教案

  教学目标:

  1、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。

  2、通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子,训练学生模仿句子说话,发展学生的思维和语言。

  3、积累表示颜色的词句。

  4、体会文章所表达的热爱身边事物、热爱生活的情感。

  教学重点:通过引导学生理解感悟文中带有颜色词语的句子,训练学生模仿句子说话,发展学生的思维和语言。

  教学准备:课件、图片。

  教学过程:

  一、复习生字,引入课文。

  1、这节课我们继续学习这篇有趣的童话故事。生齐读《稻草人穿衣服》先来说说在上节课你知道了什么?同学们的收获真不少!课文里的生字能读准吗?老师来考考你们。(出示课件)同学们记得真准!现在我们来一起读读课文,把词宝宝送回到文中,好吗?(师生合作,分角色读。)文中稻草人穿的衣服是什么样的?默读课文找出句子,画下来。

  2、汇报(相机板书,指导书写。)

  红衣服――你觉得好看吗?多美的外衣呀!

  领结――多神气啊,像个小绅士。

  扣子――是漂亮的紫扣子

  衣袋――没想到稻草人还这么富有啊!

  帽子――是啊,它还有一顶美丽的帽子,上面还站着几只小麻雀呢!

  二、朗读课文,理解感悟。

  1、挑选你喜欢的句子,在下面读一读,一会读给大家听。

  2、拍手(师)刚才老师看你读得特别认真,愿意把你喜欢的句子读给大家听听吗?

  6自然段――扣子

  (1)读得真用心!大家看屏幕。这句话是写稻草人的扣子的。(板书)紫葡萄做的扣子一定是圆溜溜、亮晶晶、甜滋滋的(贴图),多诱人啊!谁能把这种感觉读出来。

  (2)读得怎么样?稻草人的紫色扣子真是太惹人喜欢了。

  (3)女同学来一起读一读。

  你还喜欢哪句话?

  8自然段――领结

  (1)读得真不错!看屏幕。这句话是写稻草人的领结的。(板书)

  (2)谁跟他也一样喜欢这句话?真是个漂亮的蝴蝶结!你读出了自己的感受,好!3)有了这只黑蝴蝶做的领结,(贴图)稻草人可就神气了,如同一位风度翩翩的绅士啦!

  (3)男同学赶快把这种感觉读一读。

  还想读哪句?

  11自然段――衣袋

  (1)读文的感觉很好!老师也特别喜欢这句话,请同学们大声地读两遍,说说这段话写了什么?稻草人的衣袋里装了各种颜色的花草,感觉真是太美了!你愿意把这么美的句子读给大家听吗?

  (2)你读得真美!谁还有同感,好,你再读读。愿意听老师读吗?请同学们闭上眼睛,想象一下。师读:金色的……睁开眼睛,美吗?美。就让我们一起美美的把这句话读一遍吧。

  (3)同学们,再仔细观察这句话,我相信你一定会有新的发现。这六个小点点可重要的,它就是――省略号。那也就是说在稻草人的衣袋里除了金色的……还有许多五颜六色的东西呢!想像一下,麻雀们还可能在稻草人的衣袋里装些什么呢?

  这么多的花儿,草儿,穗儿,全都装在了稻草人的衣袋里,它的衣袋可真――――――?

  你能用表示颜色的成语,说说吗?你还知道哪些表示颜色的成语?

  只有最后一句(段)话了,机会不多了,谁想读?

  13自然段――帽子

  (1)这么长的句子,我们一年级的小同学就能读得这么流利,你真了不起!同学们看看这段主要写了稻草人的什么呀?帽子(板书)

  (2)谁还想读一读?老师听出来了,你用朗读告诉我们这是世界上最美丽的帽子,也就是说世界上再也没有比它还美丽的帽子了,对吗?为什么这么说呢?因为稻草人的帽子是(贴图)麻雀们的家,上面还有小麻雀呢!多温馨、多可爱呀!

  (3)谁还想把这种感觉读出来,想读的就站起来。跟同桌读一读,比比看谁读得好。

  三、课间休息

  四、积累感悟、发展语言。

  我们先来回顾一下刚才读的四段话,仔细读读,你发现了吗?作者最喜欢用的,也是用的最多的是什么样的词语?(表示颜色的词语。[课件变颜色]读~紫……)你还知道哪些表示颜色的词语?同学们积累的好词真不少,老师想请你们帮稻草人穿衣服,经过这么一番打扮稻草人真是――光彩照人,漂亮极了!(出示课件)

  老师发现今天XX穿的衣服也特别漂亮,可以和稻草人比美了!你们也像作者那样用上表示颜色的词句说说她的衣服,行吗?

  同学们说得真精彩!老师这里有一只普通得铅笔,你们能再说说它的样子吗?

  1、生汇报,师注意生的动词和量词,相机点评,纠正。

  2、同学们观察仔细,说得具体,我们可以把橡皮看作是――就像文中把麻雀的窝看成了稻草人的帽子。

  3、说得真好,不仅准确地用了颜色的词语,还把铅笔写得如同一个可爱的孩子,真了不起!

2.小学二年级语文《稻草人穿衣服》教案

  教学内容:长春版义务教育课程标准试验教科书第八单元《稻草人穿衣服》

  教学目标:

  1、正确,流利,有感情地朗读课文,积累运用好词佳句。

  2、体会文章所表达的热爱身边的事物、热爱生活的情感。

  教学重点:有感情地朗读课文,积累运用好词佳句。

  教学难点:体会文章所表达的热爱身边的事物、热爱生活的情感。

  教学准备:词语卡片,挂图

  教学过程:

  一、直入课题。

  师:这节课我们继续学习童话故事――齐读(课题)

  二、初读课文,整体感知,理清层次。(指生分段读)

  师:回忆一下,这篇童话故事写谁给稻草人打扮得那么漂亮?都做了什么?谁来读课文?其他同学边听边想?。(板书放扣子――系领结――装点衣袋――-做帽子)

  三、有感情读文,体会热爱身边的事物的美好情感。

  师:那么麻雀们是怎样做的呢?让我们再次走进这个有趣的童话故事。

  1、创设情境(出示挂图),学习1――4小节,体会小麻雀兴奋高兴的心情。

  (#二年级# 导语)师:这个有趣的故事是怎么发生的呢?

  师(出示挂图)在什么地方有什么呀?

  (师给稻草人穿衣服)

  生:稻草人穿衣服啦!齐说

  师:这时飞来了几只麻雀,就这样有趣的故事开始了,自由读1――4小节。想想你知道了什么?

  生:我知道了天上的麻雀叽叽喳喳,喳喳叽叽,把稻草人穿衣服的消息传向四面八方。

  师:叽叽喳喳是麻雀的叫声多好听啊!谁能读出来?

  师:四面八方是什么意思呀?为什么要传向四面八方?(稻草人穿衣服��!)能读出高兴,兴奋的语气吗?3人齐读

  2、学习5――11小节,感知麻雀喜欢美,装点美。

  (1)学习5――6小节放扣子

  (#二年级# 导语)师:麻雀们多高兴啊!他们开始打扮稻草人了,首先是放扣子。它们说了些什么?又是怎么做的呢?轻声读。5_6小节

  生:衣服上还没有扣子呢?

  师:没有就没有呗,干嘛要放扣子呀?你能读出麻雀的心情吗?指生读2人。谁比他读得更好!

  师:怎么做的呀?用书上的句子说。紫色葡萄做扣子。(师板书衔来紫葡萄)贴图它是怎么来的?是麻雀用尖尖的小嘴衔来的。(板书衔来)作者的词语用得多准那!齐读。

  师:为什么要用紫色葡萄做扣子,它们是什么样的小麻雀?

  (2)学习7――8小节,系领结

  师:麻雀们放完扣子接着要――你是从哪段知道的?自由读7――-8小节想想你知道了什么?

  生:如果脖子上系个领结就神奇啦!

  师:那你能读出神气的语气吗?2人、男女生比赛读。

  师:麻雀又是怎样做的呀?用书上的话说一说,麻雀引来漂亮的黑蝴蝶做领结(板书引来黑蝴蝶)什么是“引来”贴图作者的词用得多准那!

  齐读。

  师:引来黑蝴蝶做领结呢?它们是什么样的小麻雀?

  (3)学习9――11小节体会语言美,积累运用语言。

  (师:这么爱美的麻雀们又要怎么打扮稻草人呢?快自由读课文和你同桌说说读懂了什么?)

  生:麻雀们左看右看,还是不满意。

  师:为什么还不满意?麻雀们一心想把稻草人打扮得更漂亮!谁能读出不满意的样子来!指生读,2人

  生:胸前的衣袋里还应该装点什么就好了(板书装点),你有不懂的词吗?(装点是什么意思?)

  师:在衣袋里装点什么啦?

  生:金色的稻穗、绿色的狗尾草、蓝色的矢车菊,红色的山楂果,(板书)师:再小声地读读这段,想想你喜欢哪个词?(生汇报师贴图),这短话写得多美呀?你能读出美的感受吗?

  师:除了“金色的稻穗、绿色的狗尾草、蓝色的矢车菊,红色的山楂果”衣

  师:稻草人的衣袋里都装有哪些颜色呢?稻草人的衣袋里真是――(五颜六袋里还能插哪些带有色彩的――?色、万紫千红、色彩缤纷)

  师:麻雀们为什么用“金色的稻穗、绿色的狗尾草、蓝色的矢车菊,红色的山楂果”来装饰呢?它们是一群什么样的麻雀?

  师;多有意思呀!麻雀们用美丽的色彩打扮稻草人,给稻草人带来了美。大自然也悄悄地用美丽的色彩打扮我们的生活,给我们带来了美!比如:引导用带有色彩的词说话。快看吧!

  天空(),云彩(),太阳()。

  春来到了,地上的小草()。引导换词积累绿色词

  秋天里的色彩就更多了,谁能说?

  在生活中人们也用美丽的色彩装点美了。快看××同学的衣服,再找找看,

  谁能用色彩的事物帮老师装点一下。

  3、学习12――13小节,体会麻雀装扮稻草人的成就感。

  (#二年级# 导语)这群爱美的麻雀们装点完衣袋最后要做帽子了,它们是怎么说的?又是怎么做的?快默读12――13小节

  生:呀,稻草人还没有帽子呢?麻雀们忙了好一阵子,突然发现没有帽子,你能读出吃惊的语气来吗?指生读,齐读。

  师:怎么做的?你能读出忙来忙去的样子吗?

  师:究竟是一顶什么样的帽子呢?快默读最后一小节。为什么要用“最”字呀?谁能把你的感受读出来,指生读,师示范读、齐读。

  师:为什么是世界上最美丽的帽子?(这顶帽子,是麻雀们在稻草人头上筑的一个窝,上面还站着几只小麻雀呢?)师生挑战读。

  4、分角色朗读课文,再次感受童话的意境(配乐)。

  师:这个故事有趣吗?那我们分角色合作读课文好吗?

  四、拓展联想,小结升华。

  1、拓展联想,让孩子进入一个美妙和谐的童话世界。

  师引领看图:你看到了什么?(在一片金色的稻田里,有一个稻草人,他穿着一件粉色的衣服,用紫色葡萄做的扣子,用黑蝴蝶做了漂亮的领结,衣袋里还插着金色的稻穗,蓝色的矢车菊,红色的山楂果,头顶上还有一个用麻雀做的窝,上面还站着几只可爱的小麻雀呢!)稻草人穿上了这么漂亮的衣服会想些什么呢?说些什么呢?

  这时,一只小兔蹦蹦跳跳跑过来了,看到了它,会说什么呢?又会怎么做呢?

  2、(看图)小结升华:在一片金色的稻田里,蓝蓝的矢车菊,金色的稻穗,红红的山楂果,漂亮的黑蝴蝶,可爱的稻草人,还有故事的主人公,可爱又爱美的麻雀们,把我们带入了一个美丽的童话世界里,在杨红樱的童话世界里还有许许多多有趣的童话,有空要去读读看,相信它会给你们带来给多美的享受,带来更多乐趣!

3.小学二年级语文《稻草人穿衣服》教学反思

  一、随文识字,降低识字难度

  由于本课生字比较多,字形比较难记,这个问题如何解决呢?如:上课伊始,我就让学生找麻雀为稻草人设计的广告词,学生十分新奇,并且感兴趣,产生想读,愿意尝试的心里,而反复诵读“稻草人穿衣服��!”“稻草人穿衣服��!”这是两个完全相同的句式,但所表达的感情却一句比一句强烈,因此,我指导学生读出兴奋高兴的语气,让学生自己感受,再由教师进行范读的方式进一步指导,使学生从读中感悟到文中所表达的感情,在读中去识字,并且轻松记住了这句话中的两个二类字“稻、��”。

  二、扩展训练,积累语言

  在第11段的学习中,我引导学生拓展关于颜色的词语,使学生在感受稻草人衣服的美丽的`同时,进行语言积累,学生们争先恐后的发言,都想把稻草人装扮得更美丽,真正实现了主动学习。

  不足:这篇课文我经过了两次预设教学,一次是以学文为主,一次是以学字为主,但在上课时却是两种同时运用,有些感到匆忙,原来预设的间休也因感到时间不够用而放弃了。在教学中还是有些混乱,学文没有学透彻,学字也不是太扎实。在随文识字的过程中一些方法掌握不熟练,还应认真钻研,随文识字怎样才能讲出自己的风格,做到文章思路清晰,识字效率提高,这些都有待今后的改进。

推荐访问:稻草人 穿衣服 教案

热门排行

党委党组落实全面从严治党主体责任规定指出本地区本单位发生重大违纪违法案件14篇

党委党组落实全面从严治党主体责任规定指出本地区本单位发生重大违纪违法案件14篇党委党组落实全面从严治党主体责任规定指出本地区本单位发生重大违纪违法案件篇1我

2022年五星支部创建实施方案5篇

2022年五星支部创建实施方案5篇2022年五星支部创建实施方案篇1为切实提高支部党建工作科学化水平、不断夯实党建基础,挖掘支部党建特色,创新支部党建工作做

七言绝句古诗精选【十首】

【 能力训练 导语】七言绝句是中国传统诗歌的一种体裁,简称七绝,属于近体诗范畴。此体全诗四句,每句七

2022年支部党员大会记录内容14篇

2022年支部党员大会记录内容14篇2022年支部党员大会记录内容篇120xx年度我校新党员发展工作已经开始。根据学校党委3月21日会议精神,今年新党员发展

统计工作如何为企业管理服务

作为企业管理重要组成部分的统计工作,在企业的经济运行中发挥着信息、咨询和监督三大作用,它为企业的经营

乡镇创建无毒社区工作方案

一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实上级精神,以禁吸戒毒为中心,全面落实禁毒工作责

四年级我家菜园日记500字

菜园子,就是种菜的地方。种菜的时候为了防止家禽进入菜地,于是农夫用篱笆或者栅栏将菜地围起来形成的一个

哈尔移动城堡电影观后有感范本

在观看完一部作品以后,相信你会有不少感想吧,这时我们很有必要写一篇观后感了。可能你现在毫无头绪吧,下

党支部2022年学习计划14篇

党支部2022年学习计划14篇党支部2022年学习计划篇1认真坚持“三会一课”制度,对于加强支部建设,提高党的战斗力、健全党的生活,严格党员管理,充分发挥党