教师个人先进事迹演讲稿范本
教师个人先进事迹演讲稿范文 五篇 篇 【篇一】 转眼间，踏上教坛已经××年了，我也从一个稚气未脱的毛孩子成长为在教育教学中能够 独挡一面的骨干教师，一路走来，与阅读同行，与思考为伴，进步着，收获着，快乐着!我庆 幸能够在龙口市××小学这个浸润书香的沃土里躬身耕耘，我感谢新课改大浪淘沙般的历练让 我的羽翼得以丰满。
永远记得刚参加工作时领导听我第一堂课的情景，我选的课文是儿歌《让我们荡起双 桨》。我拿着查找到的教案照本宣科，在台上声情并茂地范读，入情入境地领唱，后来满怀 期待地提问：“‘红领巾迎着太阳’一句中，红领巾代表什么?太阳代表什么?”让我没有想 到的是，台下孩子表情木然，领导频频摇头，我自己突然就头涔涔而汗津津了!铃声一响，领 导连评课都没有进行扭头就走了!头一次讲课的惨痛经历，重重的给我一记当头棒喝，才得以 让我知道自己的浅薄与无知。从此我潜下心来，虚心请教，认真阅读有关教学书籍，真正做 到备学生，备教材，后来尽管我真正努力了，但看到同样的教案为什么别人去上，就能取得 那么好的课堂效果?许多的困惑和不解，后来从书中都找到了答案。那时我算是把“书到用时 方恨少”这句话领会到骨子
里了。看来，只有胸中有丘壑，才能在课堂上挥洒自如，游刃有 余啊! ××年，××校长迈进了××小学的大门，对全体师生提出了“学习并快乐着，工作并快乐 着”的办学思想。中文系毕业的她知识渊博，当然是一个酷爱读书的人，她率先垂范，带领 大家一起读名著，写体会，设论坛，开讲座，还经常给大家推荐一些名家名篇，学校还开展 了“读书演讲比赛”、“教师古诗文朗诵比赛”、“每周随笔诵读”等活动。老师们在这些 活动中既提升了文化底蕴，又享受了生活，并让自己的思想合着时代的脉博一起跳动。
于是，我再次翻开尘封已久的《唐诗》、《宋词》，一股诗香扑鼻而来，少年时那种对 诗词的热爱又奔涌而出。在课堂上我也尽可能多地引用古诗词，推荐名句给他们积累背诵， 让孩子们感受到老师是因有诗词素养而方显才华的人。记得那年辅导学生参加龙口市读写知 识竞赛，我和孩子们诵经典，赏美文，孩子们取得了非常优秀的成绩，谁曾想我本人参加辅 导老师跟考，竟拔得头筹，在所有跟考老师中名列榜首。
××年新一轮课改在全国轰轰烈烈展开，××校长以课改为契机，旗帜鲜明地提出了“实 施绿色教育，提升孩子的生命质量”的教育理念。为了尽快适应新课改的要求，徐校长首先 进行的是教师专业知识、专业能力的训练。她带领我们聆听陶继新老师的《读书与教师生命 成长》专题报告，在
三个多小时的报告中，我的情绪始终处在激动与震撼之中。品读经典取 法乎上，在纷繁中凝神静气的精神境界，的确给人以太多启迪。而众多读书成长的精彩纷呈 的事例，更是让人感到了读书的力量。
正在我的语文教学小有成绩，想有所发展时，这年我的教学工作突然来了个 180 度的大 转弯，为了扎实搞好课改工作，校长让我从原来的毕业班语文改科，任教一年级两个班的数 学课。看到我有畏难情绪，她耐心细致地给我做工作。说我改教数学，没有条条框框的束 缚，再加上教语文那么多好的经验用到数学教学上，课会上得非常丰厚，再说，提倡学科整 合嘛，这正是我的优势!于是，我又埋头学习《新课程标准》，参加课程培训，用全新的理念 武装自己的头脑。因为这是我们实施课改的第一年，所以听评课，写反思，做总结活动特别 多。凡有活动，我都冲在前面，功夫不忘初心人，凭着我的努力，我执教的 课在全市观摩课上广受好评，大获成功! 在××的校园里，我一个大男人成了典型的孩子王， 我带的两个班 130 多个孩子都特别喜欢我，上课一呼百应，下课滚在一起，其乐融融，成了 ××小学校园一道独特的风景! 如今五年过去了，摸着石头过河，我也伴随着这批学生走过了一轮。回头审视五年走过 的路，真的非常感激校长，是她
的高瞻远瞩让我迅速成长为新课改大军的主力队员，是她的 鼓励让我一路 【篇二】 杨 xx，男，19xx 年生，教授，博士生导师，现任江苏大学能源与动力工程学院院长，中国机械工 程学会高级会员，中国机械工程学会流体工程分会理事，中国农机学会排灌机械学会理事，《江苏大学 学报（自然科学版）》和《排灌机械》编委。
在思想上，始终以一名优秀共产党员的高标准对自己进行严格要求，坚持向社会的楷模学习。坚持 将道德素养放在首位。坚持学习新的理论与新的方法，注重理论知识与实践的紧密结合。作为学院的主 要领导人，不断研究管理科学、团队建设与先进思想间的关系，坚持对学院各个支部的思想学习、政治 工作进行监督，多次深入支部与党员讨论和交流，尤其关心青年教师的思想动态，在党员和群众中树立 了很高的威信。
在工作中，以大局为重，以全院教师共同发展和进步为重，重视青年教师的培养，坚持青年教师首 先要过教学关，注重人才培养和教学、科研梯队的建设。鼓励青年教师不断上进，在全校率先设立青年 教师科研基金，鼓励青年教师提高科研能力。多次组织全院教师进行有益的集体活动，增强了教师之间 的凝聚力。
在教学方面，在工作忙、任务重的情况下，仍然坚持为本科生、研究生讲授流体机械及工程专业的 多门核心课程。平时经常抽出周末和晚上的时间与所指导的研究生讨论所研究课题的进展情况，这对研 究生的学习和工作是莫大的鞭策。所指导的研究生中一人获江苏省优秀硕士学位论文称号，多人多次获 校、院级奖励与荣誉称号。
在科研方面，坚持科研是推动经济增长的第一要素和科研为社会服务的宗旨，踏踏实实，以严谨的 科研作风、突出的研发能力和卓越的研究成果赢得了学生、教师和社会的认可。他的主要研究方向为流 体机械和化工过程机械内部的多相流动及测量技术，这一研究领域内存在多个难题，而他凭借着不懈追 求的态度与毅力，对其中的几个关键问题进行了探索，已经取得了多项成果。近几年来先后承担了叶轮 机械内部伴有盐析的液固两相流动的研究、轴流叶轮内非稳态空化流的研究、盐溶液输送过程中的流动 与相分离作用机理研究、熔盐泵的研制和产业化、动力学科信息化平台建设等国家、省部级项目、企业 委托项目 10 余项。获省部级科技进步奖2 项，发表研究论文 20 余篇，授权国家发明专利 1 项，出版教材 专著 2 部。
在工作忙、任务重、压力大的客观条件下，杨 xx 教授坚持立足于集体，时刻以集体的发展来衡量 个人工作的成败。他思考的重点在于如何使学院的发展更快，怎样构建结构更为合理的教学、研究梯 队；
他所
重视的是如何解决一个个科学研究方面的难题，如何培养出一个个高素质的人才。作为一名党 员，他做到了为人师表，作为一个领导，他一直在起着模范带头的作用。
【篇三】 一、教育是情和爱的事业，仅仅有责任心是不够的。当他体会到老师是真情爱他时，同样会用真情来回报你。
记得 2001 年时我任 36 班班主任，班里将近 70 名学生，比起其他的 4 个班来说我们班各科成绩在倒数。对于像我一个爱争强的人来说那可是着急上火的事。一年来，吃住在校，晚上因生施教，挨个补课；
我是教语文的，其他科目的题我也大包大揽，有不会的，第二天总的亲自找到任课教师解决问题，终于年终考试语文平均 101。1 分，全乡名列第一（那是史无前例的一次）。其它科目在全乡均居第一。改变了他们慢板垫底的陈旧观念。
除了这些，我还给自己规定，每天写日记，下午放学做两个家访。发现我的学生除了学习，个个在家中神通广大。比如能吃苦，勤劳，孝敬，好司机等等。每个学生身上都有很多闪光点。两年下来，这个班级成了一个其乐融融的大家庭，谁有心事都会来向我倾诉；
当众敢于揭发某同学的错误行为；
做错事的敢于承认；
课堂上大胆举手提问，发言；
课下主动跟老师打招呼，帮助老师。男女生之间的情感也很光明磊落。我记得任海成是我们班的班长，文才高又很害羞。沈小芳（女）
同学在课堂就提出，老师，你为啥让沈震震跟“成成”同桌？我还想跟“成成”同桌呢！要不跟“赛赛”同桌（董明赛）也行！他们之间的感情就像亲兄妹一样的纯洁，一样的亲密。几年之后，他们各自都有了自己的事业，自己的家庭，甚至有了自己的孩子，但他们每年春节还都来电问候。他们就是我的孩子，我也是他们的朋友。看到他们能身心健康快乐的成长，那我育人的辛苦也足足得到了回报。其实我们更多时候的付出，只是为了体会那份苦尽甘来时的美好心情！ 记得其中有一名学生叫张爱军，（张爱军，劳动班长，性急，爱冲动，语言表达不流畅，书写不认真。针对他的情况，我盯紧了不放松。还有几次都惹恼了他。）今年寒假去学校找我，向我倾诉了这近十年来在社会上的沟沟坎坎。他说：“老师你当初对我的教诲句句铭记在心，当时不理解，总恼恨为啥老批评我，现在我明白了。”他也许比别人晚几年明白做人的道理，但他终将理解了我的一片爱心！ 二、更新思想，转变观念，教学生涯新起色 吕型伟教育家说：“教育是艺术，艺术的生命在于创新。创新就要敢于独立思考。” 我校位于磁县、临漳、成安三县交界地，交通闭塞，信息落后，在校学生越来越少，到现在学校只剩下四个班级，且每个班都有一半以上学生厌学情绪严重，学生辍学时有发生。
再这样下去，学校将没有学生，老师将面临下岗。苦恼的我寻求改变。
我有幸在 2006 年的暑假经一位朋友介绍去一家保险公司学习。企业管理的新思想、新理念让我耳目一新，脱胎换骨。例如，生命的美好，与人交往的礼仪，洋溢的热情，十足的自信，满怀的激情，最重要的是我学会了“感恩”。并重新审视了人生的价值意义。这一次的学习，就是我教育生涯中创新的开始。
我把在保险公司学到的新理念带到了我的课堂，于是我的课堂有了激情的歌声、争辩声、掌声……引来了其他老师好奇的关注，其他班学生的羡慕。
2008 年我大胆尝试“杜郎口”自主学习模式，进行教法改革，创设了一个适合自己个性的课堂。随后在学区组织的“朗读教学”活动中，我以新颖的教学模式引起领导和全乡教师的关注。2009 年，我在乡里多次讲公开课，如，《端午的鸭蛋》、《吆喝》、《云南的歌会》、《诗四首》等。5 月份，在教学常规落实年活动中，受到教育局督导室郭从文科长、县教研室赵云芹老师、李明玉主任等领导的高度评价，教学反思予以推广。为此我归纳了以下几点课堂心得：
1、用激情点燃学生。要让课堂活，首先老师先要活起来。因为老师的激情直接影响到学生的情绪，所以我在整节课上，
自始至终激情高涨感染他们，这样学生在课堂上也就生龙活虎，思维亢奋。
2、多鼓励和赏识学生。从讲台上走下来，到学生中间去。我的一个眼神，一个微笑，伸一下大拇指，拍一下肩膀头等等，都让他们有一种满足感、成功感和幸福感。在我的热情鼓励下，就连平时成绩很一般的贾海华、张赛赛同学也敢于发言回答问题，敢于上台造句和才艺展示，真的是出乎意料。
俗话说“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”，看到全班学生都参与到学习中来，我陶醉了。
3、让每名学生都有事做。把学生分成若干个小组，各组同学桌对桌、面对面，还选出一名小组长，采取“兵教兵” 、“兵帮兵”、 “兵带兵”的方法，具体由小组长负责。记得有一次在讲《喂——出来》这一课划分层次时，各组出现了不同意见。学生们各持己见，力争说服对方。尤其是郭世勇同学据理力争，出现了 1﹕50 的辩论场面，在我的引导下，最后明确了知识点。但从他们的脸上我看出了快乐和满足。
4、让更多的学生参与才艺展示。我在课堂上给了学生自由的空间，激发了他们的创新能力。例如在《吆喝》一课中，我让学生选择喜欢的片段在小组内展示，此时，你再看有同学模仿吆喝的动作和声音，有说快板的（把水杯当快板），还有扮演乞丐的样子乞讨等场面热烈，令人回味无穷。在讲到《云南的歌会》一课时，同学们有表演民歌的，有表演舞
蹈的，有谈感受的，再加上我及时鼓励性的话语，使课堂真正成为学生张扬个性，战胜自我的舞台。
5、认真做好教学反思记录。刚刚尝试“杜郎口”教学，还有很多不尽人意的地方，课下我及时与老师们进行交流，以思进取。但更多的是课上同学们的个性张扬、美好积极的一面感动着我。课下我仔细回味认真记下教学反思，使我在教学中不断充实自己。
随后，分别于 2009 年 12 月，2010 年 12 月参加了县教育局组织的“风采杯”讲课比赛；
并于 2010 年 11 月在其他学区巡回讲课。我从没有放弃任何一个寻求学习的机会，任何一个进步的机会。虽然有时很累，但我却很快乐，因为我不是为了得到什么，而是在于我学了什么！一个高信息时代，再不学习创新，学生就会把我当古董一样瞧了。
三、将爱心传递 我经常教导学生要乐于助人，有颗感恩的心。孔子说：“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不行。”生活中我就是这样一个人。
2010 年 9 月 14 日清晨，我在京珠高速公路高臾至码马头段一处施工工地旁的草丛中捡到钱包一个，内有现金一千一百元，二代身份证一张，银行卡两张，存款储蓄单两张，名片若干张。当天刚下过雨，钱包被淋得湿乎乎的。我拿着这个钱包，心里琢磨：“失主丢了这么多钱和重要的证件，一定
很着急。怎么样想办法把钱包还给失主呢？” 这时，我忽然想起钱包里有一张二代身份证，这应该就是失主本人的证件，上边写的是“湖南省隆回县桃洪镇××村 1 组 24 号，钱××。” 于是，我赶回学校跟同事说了这事，有的同事开玩笑道，老杨，你可发横财了！ “我可不能要这个钱，发这个财，太昧良心了！人家失主该多着急啊，钱丢了倒还好说，证件丢了，到时办个什么事需要用时该怎么办呢？”我说。可是要想还回去，又没有什么便捷的办法。同事们在一起议论了半天，也没有结果。河北距湖南有千里之遥，又没有失主的其它联系方式，怎么样才能尽快联系到失主呢？没办法，中午下班，我回到家跟老公商量，老公说：“现在资讯这么发达，我们可以在网上发贴寻找失主，一方面还可以跟失主当地政府取得联系，也可尽快找到失主。”于是，我们俩分工合工，一个在网上发贴失物招领，一个查找失主当地政府的联系方式。不多时，就查到了湖北省隆回县桃洪镇人民政府的电话，按着电话打过去，在当地政府工作人员的帮助下，又查到了钱先生的联系方式。
不一会儿，钱××回复了电话，经过核实钱包内的物品，正是失主本人。钱先生说，对于这个丢失的钱包早就不抱什么希望了，没有想到，千里之外，还有好心人主动跟他联系，还要帮他寄回，他表示万分感谢。下午，我就通过出邮局把捡到的钱包和证件邮寄给了失主。失主承诺要重金酬谢并给我掉一个好工作，我
都拒绝了。这对于我来说，也的确是举手之劳，也是想他人之所想的快乐。说起这件事还有一段亲身经历：
暑假里，我和老公去泰山旅游，回来途中把装有身份证、两张工资卡、一张名片，还有二十多元钱的钱包丢了，是一位邯郸矿院的大学生捡到后，按名片上的电话联系上了我，并如数奉还。那个大学生的善心一直感动着我，影响着我。如今，同样的事发生在我的身上，我也要将捡到的失物完壁归赵、如数奉还给失主，不求报酬。这也许就是 “爱心”的传递吧！多一些“爱心”的传递，我想我们的生活会因此变得更温馨和谐、幸福快乐！ 体味人生，最重要的事情原来近在眼前， 不是为了享受物质生活， 而是为了精神上的幸福快乐， 我庆幸我选择了这样一个方式生活——将“爱心”传递！ 【篇四】 尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好﹗ 我叫 xx，来自杨楼镇中心小学。今天我演讲的题目是《倾尽爱心育桃李，青春无悔献教坛》 我曾经读过这样一首小诗：
“有一首歌曲最为动人，那就是师德；
有一种人生最为美丽，那就是教师；
有一种风景最为隽永，那就是师魂„„ 这诗句不仅高度赞美了所有的老师们，它也让我从中仿佛看到了自己的身影。从 1998 年走上讲台到 现在，我在教育这座百花园里已
经默默耕耘了 13 个春秋。回首 13 年的教学生涯，辛劳中蕴涵着甜 蜜，平凡中折射出伟大。我一直以自己勤奋的工作作风和朴实的人格形象，一步一个脚印地用自己 的爱心履行了一个人民教师光荣而神圣的职责。“咬定青山不放松，任尔东西南北风。”13 年来，为 了学生，为了自己所钟爱的教育事业，我扎根在教育这片沃土上，不计时间，不计得失、不计名 利，忘我地工作，无私地奉献，倾尽爱心，无怨无悔。
一、 尽洒真爱，心中装着每一个学生。
前苏联教育家马卡连柯说“没有爱，就没有教育。”没有爱得教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
作为一位教师，我深深明白“爱”在教育中的重要，所以我把全部的爱都洒在了学生身上，把每一个 学生都看成自己的孩子，用心关爱每一个学生。在我看来，爱学生绝不应该仅仅停留在口头上，而 应该落实到具体的行动中。学生学习不好，我精心辅导；
学生遇到困难，我热心帮助；
学生调皮违 纪，我耐心 教导；
学生身体不好，我细心照料„„因为心中时刻装着学生，家中年幼的孩子，却无暇顾及。儿子 刚满周岁我就把他送回老家让婆婆照顾，这样我就能把全部精力都放在工作上，放在学生身上。有 的时候工作忙，我一两个月都不能去看孩子一次，以至于后来孩子见到我都不认得我了。
2007年6月， 5 岁的儿子耳前漏管发炎，半边脸肿得像个馒头。因为临近期末，学校里特别忙，我 实在脱不开身带儿子去医院，就
让爱人带孩子在镇上的医院先看着。可因为治疗不当，孩子的脸却 肿得越来越厉害了。后来不得不转到徐州二院治疗。当二院的医生看到孩子肿胀的小脸时，生气地 对爱人说：“孩子的脸都肿成这样了，你怎么才送来？”治疗方案出来了，孩子需要马上住院做耳前 漏管切除手术。小小的孩子此时多么需要妈妈的呵护和陪伴啊！可怜的他每天都哭着闹着找妈妈。
每当这时，爱人就只能给我打电话，每当听到儿子在电话里的哭喊着问：“妈妈，你什么时候能来 呀？”，我就心如刀绞。但为了不耽误学校的工作，不耽误学生的学习，我只能在电话里对儿子说：
“孩子，妈妈很快就会去陪你。“儿子住院 10 天，只在手术那天，我才匆匆赶往医院。当我赶到医院 时，孩子已经被推进了手术室。爱人埋怨我：“你怎么才来？ 儿子不吃东西，一个劲地哭，你知道我 们是怎么熬过来的吗？”想着孩子受的苦，我不禁潸然泪下。那一刻，我觉得自己是一个极不称职的 母亲，对家庭和孩子的欠缺实在是太多了。但为了工作，为了学生，只能对不起儿子了。下午，儿 子醒来了，见到了我，特别高兴。但因为麻醉药的作用，孩子老是恶心、呕吐，我心疼极了。此 时，我矛盾了：回去，觉得对不起儿子，不回去，又放不下班里的学生，放不下学校的工作。
再三，我决定还是赶回去。儿子知道我要走，大声哭喊着，拼命拉着我的手说什么也不愿意放开。
我使劲甩开孩子的手，哭着跑出
了病房„„那学期的期末测试，我们班的孩子取得了非常优异的成 绩，语文平均分比平行班高出了 10 分，看着学生们出色的成绩，望着孩子们 那一张张充满喜悦的小脸，我觉得自己的付出是值得的。
2008 年，我接了一个新班，第一次上课，我就发现班上有一个特殊的小女孩。她没有同桌，一个人 孤零零坐在教室的角落里，浑身都脏兮兮的。这个孩子怎么了，为什么会这样？通过了解，我知道 这个小女孩叫梁小雨,爸爸是残疾人，妈妈精神不正常，在她很小的时候妈妈就离家出走了，可怜的 小雨全靠七十多岁的奶奶照顾。因为遗传的原因，小雨在的智力上其他孩子有很大差距，大家都叫 她“小傻子”。这孩子真是太可怜了，一定得帮帮她。我在心里对自己说。接着我严肃地告诉全班同 学：以后谁也不许叫梁小雨“傻子”。我们应该多帮帮她。下课时，我把梁小雨叫到了办公室，想和 她单独聊聊。但通过对话，我才发现小雨竟真得连一句完整的话都说不好，也不知道自己几岁了， 家在哪儿住。一次放学，梁小雨的奶奶找到了我，拉着我的手说：“老师，俺这个孩子这个样子，给 您添麻烦了，俺也不求什么，她能学多少学多少，您在孩子身上多费费心”看着老人那饱经风霜的 脸，一种强烈的责任感油然而生，我握着老人的手说：“老人家，您放心，我一定会尽我的最大努力 来教她。”从那以后，每天来到学校，我都会先去看看梁小雨，看看她有没有洗脸梳头，衣服是不
是 穿整齐了。不知有多少次，我为她洗净了脏兮兮的小脸，梳好了她乱蓬蓬的头发。下课的时候，我 常会挤出一点时间和她说说话：告诉她如果有谁欺负她就给老师说，上课的时候不能上厕所，上课 的时候不能随便下位子„„渐渐地，梁小雨上课时也能听老师讲课了，衣服慢也能穿干净了，放学的 时候，还能学着其他同学跟老师说“再见”了„„看着这个孩子的情况慢慢地好转，我打心眼儿里高兴。
但我并没有满足，我知道，要让这个孩子和其他孩子一样学习生活，我还要付出更多的心血。于是 我教她教她什么是对，什么是错，哪些事该做，哪些事不能做；
教她怎样与同学交流，怎样和小伙 伴玩耍，让她慢慢学着读书、学着写简单的汉字„„现在的梁小雨虽然学习成绩还是不太好，但她已 经能融入到班集体 当中了，在家里也能帮奶奶干一些力所能及的活了。梁小雨的奶奶逢人就说：俺孩子，真是遇着好 老师了„„ 对于家长的赞扬，我总是淡然一笑，我觉得我只是做了一个教师应该做的事。
二、忘我工作，无怨无悔。
作为学校的教导主任，我不但全面负责学校教学业务工作，还兼管远程教 育，图书管理及档案管理工作，同时我还一直奋斗在教学一线并担任班主任工作，工作的繁重可想 而知，但我却无怨无悔。因为我认为：做为一名教师不站在讲台上，那是遗憾；
做为学校的教导主 任，不能在教学上给教师做出表率，更是失职。所以不管是教学管理工作，还是语文教
学和班级管 理工作，我都会尽最大努力去做好。为此，我不知道付出了多少倍的心血。记不清有多少个清晨， 我伴着第一缕阳光疾步在校园；
记不清有多少个夜晚，我踏着皎洁的月光走向回家的路途。
2008 年，学校创建市级语言文字示范校，创建工作由我全面负责。为了把 这项工作做好，我每天加班加点，收集资料、整理档案、布置校园环境、排练汇报演出节目，忙得 不可开交。为了让我校顺利通过验收，让创建工作更有特色，我别有创意地想制作一个语言文字专 题片来展示我校语言文字工作开展情况。但因为对电脑制作软件不是太熟练，白天还要上班，我只 能利用晚上时间自己摸索着制作专题片：搜集图片、设置动画、录制旁白、反复修改„„当时正是数 九寒天，我把炉子放在身边，在电脑前一坐就是五六个小时。手冷了，搓搓手，脚麻了，跺跺脚， 然后接着学接着做。爱人生气了，斥责我说“不要再干了，你还要不要命？”“你先休息，让我再做一 会吧，否则我睡觉也睡踏实。”爱人摇摇头，默默地灌了个热水袋放在我的怀里„„就这样，我整整熬 了三个通宵，终于把专题片做好了。我不禁长长地出了一口气。繁重的工作和 长期的操劳，让我的身体变得极度虚弱，低血压、低血糖，脸色苍白，走起路来摇摇晃晃。一个星 期竟然晕倒两次。爱人和同事都劝我赶紧去医院检查。但我却觉得这是验收最关键的时刻，我怎么 能离开学校呢。“功夫不忘初心人”，
在我和全体师生的不懈努力下，我校的语言文字工作顺利地通 过了验收。在成功的喜悦面前，我感到所有的疲倦和病痛顿时烟消云散了。
三、坚持学习，不断提高自身素质。
新课程改革要求教师要树立“终身学习的理念”，所以多年来我一直坚持不断地学习。因为我知道：
要做一名合格的教师，称职的领导，就应该与时俱进，不断进取。只是凭着已有的经验、满腔的热忱远远不够，那只是“无本之木，无源之水”，所以我不断地充电，不断地寻找提升自己综合素质的 源头活水。
1998 年师范毕业后，我先是通过自学考试于 2002 年拿到了大专文凭， 2007 年又取得了本科学 历。工作中，我积极参加各类学习培训和听课活动，并在学校组织开展丰富而有实效的教研活动， 同时我利用业余时间如饥似渴地阅读大量的教育理论书籍，从中汲取营养来充实自己。记不清有多 少个深夜，爱人入梦了，我还在埋头学习。睡眼迷朦的他醒来，总是不解地问：“你白天忘我地工 作，晚上拼命地学习，你到底图的是什么？”而我总是坦然一笑，继续学习。疲惫不堪的时候，我也 曾有过放弃的念头，因为我也是一个平凡而普通的人。但是我想到了学生的进步、想到了学校的发 展，这就成了我坚强地一步步走来的支柱。因为我的不断学习，个人教学水平和业务能力得到了很 大提高。我的语文课上得轻松愉快，效率高。每学期的公开课活动，
我都会身先士卒，第一个上 课，每一节公开课都会得到老师们的好评，成为其他老师效仿的示范课。我不仅自己钻研苦学，还 带动其他教师学习：课间和老师们一起学习课标，钻研教材，探究教法，把一些新的教学理念带给 其他老 师。在我的影响下，学校形成了浓厚的教研氛围，一批年轻的教师很快成长起来，他们爱学习、肯 钻研、乐探究，并在各类比赛中取得了优异的成绩。
用爱去耕耘，用智去播种，用情去培育，用汗去浇灌，必定会有丰硕的收获。
近几年，我先后被评 为市县师德标兵、县骨干教师、县优秀教师、县教学能手、镇先进教师；
执教过县级观摩课、多次 在镇课堂教学大奖赛中获一等奖；
多篇论文在县优秀论文评选中获奖；
多篇教育报道在萧县教育报 上发表。
爱无价，情永恒，为了学生，为了我所热爱的教育事业，我将会用自己的爱、自己的情，继续在教 育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着…… 【篇 五】 大家好，今天我演讲的题目是《桃李无言，下自成蹊》，介绍的是××二中共产党员、物 理教师——××老师。
陈老师从华东师大物理系毕业，在普陀区中学任教已 30 年了，认识他的人都说他是一位 多才多艺、经验丰富、非常有人格魅力的好教师。陈老师在师大就读时，就是校民乐队的扬 琴手，系排球队的主力。
他的书法作品让师生们赞叹不已，他的图画水平在上海中学物理 界，更是名闻遐迩，堪称一绝!中学物理、中学自然全套十一本教科书的插图都为陈老师所 画。然而大家最欣赏的，还是他的谦虚谨慎、坦诚正直、勤奋好学、敬业爱生的精神和人 格。
高中物理一向难教、难学，但是学生们却非常喜欢上陈老师的课。教师节，他的学生从 大学回来看他，说是多么想再走进教室听他讲物理课。慕名，我这个化学老师也去听陈老师 的物理课了。他的课，高屋建瓴，又深入浅出，既严谨科学，又生动幽默，如春风拂面，似 行云流水，给人以科学的熏陶和人文的享受。记得在课堂上，他竟能把一道非常“严肃的” 的运动学题目，叙述成了一个“故事”。他说道：一辆汽车，(他随手画了一辆面包车)正以 20 米每秒的速度愉快的行驶着，突然，前方 41 米处。窜出一只漂亮的小狗(他一笔画出一只 哈巴狗)，小狗显然违反了交通规则，但是为了可爱的小生命，司机还是以 5 米每二次方秒的 加速度紧急刹车，问：面包车能轧到小狗吗?顿时，学生们的神情专注了，就连我也关心起小 狗的命运了，大家急切的运用学过的知识探求结果……文理相通，人文见长的理念被陈老师 如此自如的贯穿于物理教学之中。
陈老师说：物理课是一门研究身边实际问题的学科，当展 示在学生面前的是他们熟悉的、或是他们迫切想知道的问题时，学习兴趣就特别的浓，思维 就异常的活跃，学习效果
也就特别的好。学生们说：陈老师知识渊博，什么都懂，他就像一 位导游带领我们在知识的海洋中畅游。他给我们讲“运动的合成”时，会请大家回忆雨天公 交车窗上倾斜的雨丝;讲“斜抛运动”时，他和我们一起研究如何把铅球推得“破校记录”;讲 “超重和失重”时，他给我们介绍宇航员在作超重和失重训练时的生理反应;他讲“蹦极运 动”时人的受力速度、加速度变化情况;讲浦东即将建造的磁悬浮铁路;力学原理;讲世贸大厦为什么倒塌;讲手机通讯、温室效应、纳米技术、克隆……我被震撼了， 陈老师真是一位爱学习的有心人，他把从日常生活、报刊杂志、广播电视、网络中获得的鲜 活知识，信手拈来运用到物理教学中，使学生们强烈地感受到学物理的有趣和有用，这样的 物理课、这样的物理老师怎能不让学生终生难忘! 坚持以学生发展为本，重视科学教育和人文教育是陈老师一贯大力推崇并身体力行的。
他积极探索和实验各种教学方法，为的就是使学生学会自己学习，学会与他人协作。在高一 物理的《周期运动》一章中，涉及了卡文迪许扭秤、万有引力定律、行星和卫星的运动等内 容。陈老师把知识要点分解成 25 个问题，在两个文理综合实验班进行了“章节问题教学法” 实验。他让学生通过阅读书籍、上网查寻资料等方式来学习掌握知识。利用“五一”长假， 学生们一头扎进了图书馆、阅览室，捧来了许多有关的科普书籍乃至大学的教科书，从港、 澳、
台以及大陆“秘书乐园网站”游览、下载了大量资料，再回到教室，对所研究的问题进 行讨论交流。通过这样的研究性学习，学生们取得的成果，不仅仅是近 100 篇图文并茂的小 结文章和学期总评成绩的加分，更重要的是，他们知道了获得知识的途径和技能，亲身体验 了成功和挫折。
师生之间的情感交融，陈老师体会到是提高教学质量的关键之一，他的物理 课是师生平等的对话，是情感的交流。他鼓励学生在课堂上大胆质疑，他喜欢和学生一起讨 论问题，他请学习较好的学生上台讲课，他向学生坦诚地承认自己的不足和偶尔的考虑不 周，他感谢学生及时指出他的错漏，他虚心的向学生请教电脑知识。他营造了平等、宽容、 和谐、积极向上的学习氛围，大大激发了学生们主动探究问题的积极性，也增进了师生之 间、同学之间的友谊。
教师先进事迹演讲稿
教师先进事迹演讲稿
个人先进事迹演讲
教师党员先进事迹演讲稿
上一篇：党课讲稿：一个名字叫共产党员
下一篇：演讲竞聘演讲稿_1