好老师演讲稿（共7篇）

我心中的好老师

尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！

我叫xxx，今天我演讲的题目是《我是一片幸福的绿叶》

“花是尊贵的，果实是甜美的，让我们都来做叶吧，因为叶，是平凡而谦逊的。”站在演讲台上，我不禁想起雨果的这一名句。回想我已走过了四年的从教生涯，细数往昔岁月的点点滴滴，我不仅感叹，选择做一名教师，我是幸运的，成为茄子溪中学的教师，我是幸福的。

当我还是师范学院的学生时，在历久弥新的经典里，在孔孟，苏格拉底这些先贤们的洗礼下，我梦想着有朝一日，登上讲台，能像大师们一样，正襟而坐，与弟子们一同沐浴在知识的光辉下，春风化雨，其乐融融。于是，我开始崇尚圣贤的荣耀，追求坐而论道的儒雅，青睐谈笑风生间授业解惑。

然而，醉酒方知酒味浓，为师才知为师难。当我第一次登上讲台，我才发现我的弟子各有所志，修成学业绝非他们唯一目标。于是，我心中的好老师——孔子、苏格拉底，以及他们身体力行的精英教育，如一个个七彩的梦，在我的教室里，泛化为无数细碎的片段和情节。更多的普通孩子，他们的快乐、健康、每天一点点进步，将我与大师拉开了距离。

我这片平凡的叶啊，该怎样才能培育出娇艳的花朵，甘甜的果实？谁才是我教师生涯的领路人？几许茫然、些许沉重，幸运的是，这莫名的惆怅并未伴随我多久。

一个清瘦的身影，一身朴素的装扮，一脸温和的笑容——高三年级组的陈老师出现在我面前。

最早认识她是在年级办公室里，她同几个年轻人谈得起劲，只言片语间，我听出来是她的往届毕业学生专程来看望她。其中一个年轻人从口袋里掏出一封信，说：“陈老师，这是一封来自大洋彼岸的信哟，我念给你听。我恨与你相见太晚，但我却铭记于心，没有你的教导，今天，我头上的就不是：“硕士大王”这顶桂冠，而是“小偷大王”不光彩的头衔。我无以回报，只想送一个毕业证复印件给你，如果你觉得“满意”，我会更加努力„„”我不禁回过头来，看见的却只有她那满足的笑靥。

后来，我们很熟悉了，她告诉我选择当老师是一种幸运。她说：“工作累了，父母来电话，朋友来短信，如果不是做老师，这也许就是全部。可教师这份职业，让我获得了额外的关爱。可以做一个简单的计算：工作24年来我教过50多个班，约等于2400多人。假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了1200多份关爱。收获这么多人的关爱，这是一笔旷世的财富啊！”这，就是绿叶的情意，这一份执着如阳光，似雨露，诉说的尽是“润泽万物，普惠众生”。这样一个心静如水，功名利禄全抛脑后，无怨无悔付出的老师，能够成为我初登讲台的领路人，我是幸福的。陈老师——当之无愧的好老师！

陈老师的课，更是美丽与精彩并存。她怀着对中学数学教学的不懈追求精益求精地演绎严谨数理，用自己的深厚的数学底蕴和优秀的人格素养，清晰的教学思路，激荡的人文情感，阐释了数学的魅力，创造了数学课堂教学的精彩；
展示了一个真实的、个性的、精彩的课堂案例。这样的课带给我的不仅是视觉、听觉，更有思想上的强烈撞击。我深深折服于她匠心独运的设计，细致入微的推演，鞭辟入里的深邃，还有那充满张力的激情；
更折服她驾驭课堂的能力。陈老师——相见恨晚的好老师！

在她的带动下，整个高三年级组，xxx、xxx、xxx、xxx„„同心协力，一心为生。他们的教学异彩纷呈，他们博学睿智，幽默深情，深深震撼了我的心灵，在惊叹、赞叹、感叹之余，我开始努力捕捉他们智慧的火花，寻觅他们课堂经典的细节，学习他们充满艺术的执教方法„„ 于是，多少个日日夜夜，我不断反省与学习；
不断品味与揣摩；
多少篇的教学设计在否定中不断出新，不断演绎；
有过模拟，有过创新，有过回归„„

米斯特拉（智利）说：“让我把砖头砌成的校舍变为培养崇高思想的场所;让我用热情的火焰温暖那简陋的教室和清寒的走廊。”

我心目中的好老师，已是无数园丁，他们诠释着“杯水杯情万花繁”的平凡故事。

他们的点点滴滴消融着我。他们若是园丁，我愿将他们的花园装扮的桃李芬芳；
他们若是烛光，我愿成为红烛，延续他们的星星光芒。

我心中的好老师

八（1）王进艳 指导教师：黄国超

尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：大家好！

今天，我演讲的题目是——《我心中的好老师》！

在我开始演讲之前，请允许我先给在场的所有老师致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感谢你们：所有献身光荣的、神圣的教育事业的老师们！

诲人不倦勤播种，汗洒人间，情满人间，寒来暑往心情愿。

育才何惧风和雨，赤日一天，骤雨一天，风雨兼程率为先。

杏坛终守童心亮，香撒心田，培育良知，济济英才满校园。

蜡炬成灰德高尚，到老挥鞭，教化人类，科教兴国莫等闲。

这是我现任语文老师作的《采桑子．园丁颂》，正如这首词中写的一样，您对我们的谆谆教诲，您对我们无微不至的关爱，无时无刻不在鞭策着我勇往直前，感到温暖。你用自己的一言一行真正践行了一位老师的真我风采。

可是，说真的，我的心情很沉重，因为，今天——我心目中的好好老师并不在场！纵然有些遗憾，但这——并不影响您在我心目中的根深蒂固！

黄昏的校园，安静而祥和。我总会手扶栏杆，在微风中闭上双目，任记忆的思绪像一匹骏马，骋在我与您相处的这不到一年的岁月中。

您——我的现任语文老师！

刚进刚刚升入八年级的我，总是很早就来到教室，要么温习一下学过的内容，要么预习一下要上的新课。那天第一节是您的语文课，预备铃一响，您就来到教室。随着脚步声，我自然的抬头一望：怎么啦？老师就像变了一个人，似乎很憔悴。

老师往讲台一站，喧闹的教室立即安静下来。您用低沉、沙哑而颤抖的声音说：“同学们——上课！”

与您以往画眉般的声音相比，我的心不禁一沉，老师怎么啦？ 老师讲课的语音不再是激情满怀、抑扬顿挫，而是那样的低沉，眉头间还不时伴随痛苦。

我难以聚精会神，打开的书本也没精打采的躺在课桌上，一门心思的想着：老师究竟怎么啦？

我的心飞出了教师的课堂教学，是老师家里闹矛盾啦，还是老师生病了，还是我们班那些个调皮大王让您生气啦……

我盯着老师胡思乱想，发现你板书的手有气无力的，老师，你这是怎么啦？平日里写的字是那么的刚劲有力，可是今天，写在黑板上的字，正如你语音一样的无精打采，身子似乎摇摇欲坠的样子。讲课的时候，不经意的拿书遮挡一下脸部，再偷偷的揉一下右腮。

我终于发现了，老师的右腮、右下颌似乎比左面要肥厚一些——老师真的是生病了！

大约30分钟后，老师手捂右腮，痛苦而低沉的说：“同学们——对不起大家，请你们自习吧！”

大家也终于明白课堂发生的一切，纷纷说：老师，您休息吧；
老师，您休息，我们会听您话！……

课堂猛地变得十分的安静，鸦雀无声，静得能听见自己的嘭嘭的心跳声。就连平时的几个捣蛋大王也分外的规矩起来。在痛惜中，我们完成了约10分钟的自习，但——我敢用两块钱打赌，那节课是效果最好的课，也是我终身难忘的一趟课。

当——当——当——下课铃响了！

我随着老师艰难的步履走进了办公室。轻声的对老师说：“老师，您去看看吧！我们会好好复习的！”

老师痛苦地抬起头，缓缓的说：“孩子，我是老师，不到万不得己，我是不能耽误你们的！我们班是全校有名的“鸭子”班，有些同学很调皮，就像老百姓中流传的“老师不在家，学生扒壁巴；
老师不在屋，学生偷腊肉”，如果这样，那就会影响大家的学习的。我在学校，对大家学习有好处，这也是我的责任！谢谢你，孩子！也谢谢大家！”

听到这里，热泪在我眼眶转动，轻轻的离开办公室，把老师的这句话告诉了大家。同学们纷纷表示——我们不能辜负老师的苦心，要为“差班”争光！

我激动的站在同学间，同学们——姐妹们——哥们，责任——懂吗？这就是责任！老师给我们树立了责任的榜样，我们大家都要做有责任的人，能够做到吗？

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；
您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；
您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一片等待开拓的荒原。假如我

是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大、知识精深的老师。老师——您是火种，点燃了学生的心灵之火；
你是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您是蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是呀，老师，这就是您一生的写照。

最后，我衷心的说一声。

——感谢您，我的语文老师！ ——感谢您，我亲爱的老师！

——感谢您，在场和不在场的各位老师！ ……

——谢谢大家！

做一名中职好老师 杨 丹

尊敬的各位评委老师，亲爱的各位同仁们，大家早上好！我是来自于息烽县中等职业学校的杨丹。作为一名新晋教师，我今天非常荣幸的站在这里，当然更加庆幸的是，我们都是为了一个关于“好老师”的话题。与其说是演讲，我更愿意看做是叫做分享和探讨！所以我今天我想分享的主题是：做一名幸福的中职好老师。

关于“好老师”的标准，可谓众说纷纭：社会定义说，好老师是“春蚕”，是“蜡烛”，是“工程师”；
教育工作者说，“好老师”就是爱岗敬业，踏实奉献，教书育人；
孩子们说，“好老师”就是和蔼可亲，平易近人，可敬可佩；
而我个人总结，“好老师”不仅是思想的引导者，行动的领路人，他（她）更应该是一位幸福的教育家者。事实上，不同教育阶段的老师，我们教育的目标点不一样，责任侧重点不一样，我们的教育的方式也不一样，当然，我们作如何成为好老师的标准就更加不同了。

说实话，初到中职，我非常地担忧。可能在各位同仁的印象中，中职的孩子大多处于叛逆、无规无矩打架逃课、厌学、混乱的状态。我也不例外，我甚至很害怕自己无法去应对这样的挑战。

由于分担了部分行政工作，我的课时很少，只担任了两个班的贵州旅游和普通话的教学。两个班级，听起来没有什么，但却是两个状态截然相反的班级：酒店班，爱学，有礼貌，团结，几乎可以将所有好的形容词送给他们，汽修班则大有完全不同，全是男孩儿，班级氛围差，无纪律，无作为，几乎所有坏的标签都可以往他们班上贴。面对两类完全不同的孩子，我真的犯了难，不知道该用什么样的方法去应对。酒店班没有问题，可是到了汽修班，几乎所有的课程都没有办法正常进行，有时候真的有想要放弃这个班的冲动。

接下来的教学过程中，我尝试并坚持了各种办法，让他们喜欢上课堂：课堂设计几乎每一次都不一样，教育方式尽量新颖活跃；
课前三分钟的时候，努力窥探孩子们最内心的世界；
课间的时候，陪孩子们一起打篮球、打羽毛球；
晚自习的时候，尽量和所有的孩子聊天，分享心事；
等等等等。我一直这样想：即使所有的付出都是白费的，那至少我为之努力过，不会因为后期的放弃而内疚、自责！

然而，短短三个月的时间，我彻底改变了自己的想法，我惭愧而幸福地将之前贴上去的标签在我心里一张一张的撕了下来，。慢慢地，我意识到我错了，好老师是不应该给孩子贴任何标签的 ，因为他们身上有太多的可能。你唯一能做的就是将指引任何形态迷路的孩子指引向走向他们所渴望的并且正确的那条道路上！

感恩节的头一天，我抱着侥幸心理给汽修班的孩子们讲了两个感恩故事，除了一个是《即时感恩》，另外一个应该是我们比较熟知悉的《第一书记》里面广西小孩儿杨六斤的故事。两个故事讲完，我已经泪流满面。我想，只是恐怕又是我自说自话罢了；
谁料，我一抬头，却发现平时那些调皮捣蛋的坏小子们个个都埋着头，有的还在偷偷的擦眼泪。我的心顿时就镇住了！更不可思议的是，在第二天全校的感恩节活动上，那群坏小子纷纷上前拥抱了所有任课老师们。其中最好面子最最调皮的那个家伙居然在老远的地方敞开双臂和，扯着嗓门儿大喊：老杨，来抱一个！然后猛地冲过来紧紧的抱住了我，眼中噙满了泪水……

从那以后，我满满的相信，我们职校没有所谓的坏孩子，他们真的很简单，只是需要多一点关爱，多一点理解，仅此而已。

这个月中旬的时候我有幸参加了贵阳市职业院校“大数据”的培训，几乎每一位讲师都提到了一个“同理心”的概念。所谓“同理心”，简单的讲就是说我们的服务一定是站在服务对象的角度，想其所想，思其所思，提供客户最渴求的服务。今天，我想把这个概念引入到我们的教育工作上来。作为一名教育工作者，我们总是主观的，或者直接以教材为依托，觉得我们该教给孩子什么，孩子该学到什么，或者我们的教学要达到什么样的一个目的。然而就是这样，我们所有的目标都得以圆满实现了吗？我们不断的在提“以人为本”， “以人为本”，可是如果连你制定的教学目标都没有建立在对孩子需求的理解之上的了解的基础之上以及孩子的需求之上，我们又谈何“因材施教”呢？我们最终又会收获到什么呢？

同样，在大家的印象中，我们中职的孩子，至少不是特意来不是来学语文学数学知识的，不是为了考试来学习的，也更不是那种可以乖乖臣服于四十五分钟课堂的孩子。试想，如果来中职都那么拼那么爱学的孩子，那他一开始就不会选择来到这里。那中职的孩子最需要的到底是什么呢？！

我想，我们中职的孩子应该是所有的教育阶段当中最特别的！由于中职学校的学生绝大部分都是经过高中挑选后升学淘汰后才进入职校的，比起其他同学同龄的高中学生而言有一种强烈的自卑感，又有一些学生甚至抱有一种消极的“破罐子破摔”的消极思想。他们背负着太多的社会标签，而所有标签都不仅仅是他们自己造成的因素：家庭教育及、亲人的缺失，生活及学习环境的影响，个别老师及同学带来的心灵创伤，残疾及、贫穷带来的自卑等等，几乎每一位孩子都有自己的故事。他们需要得到更多的爱，得到更多的社会关注。

还记得上个星期的时候，也就是为期半个月的大数据培训完半个月回来，才我刚到校门口，已经有心急的孩子从楼上冲了下来，迎接我，拥抱我，甚至轻吻我，教学楼道上更是一片呼喊和热情，我的眼泪再也忍不住，我觉得我是感到是那么的幸福！

最近在汽修班布置了一次作业，当提到第二天要交作业的时候，我顺口提说了一句:明天你们班的作业上交率必须达到百分百。话音未落，学习委员沮丧地告诉我:杨老，我们其他科目的老师都只要求达到百分之五十，百分百不可能的！是啊，他们是汽修班，是全校最头疼的班级，全是男孩儿不说，难管万分，他们怎么肯可能达到百分百呢？！但是，我依然坚定地告诉他：一切皆有可能！我从容故作镇静地走向万万最不可能交作业的那四个家伙面前，毫无底气的说到:你们明天必须交作业，否则我将对你们彻底失望！紧接着，其中一个孩子着急地凑到我耳边说:杨老，我可以帮你提包倒水扫地，帮你做任何事情都可以，但是我从来没有交过作业的，您饶了我吧！我转身离开，头也不回，给他留下悬念，同时悬念也留给了我自己！当天晚自习，我还没走进教室，学习委员就兴奋的拿着几个作业本向我走来挥手:杨老，他们居然全部都交了做了，而且还提前交了，真是太神奇了！听后，我很震惊之余，更多的是感动！原来，我对他们的包容，对他们的好，对他们的爱，他们都能接收得到，都能读懂，都而且已经结出了幸福的小果子……我也相信，他们排除万难迈出这第一步之后，他们会更加有勇气走向自己渴望的那条正确的人生之路！

分享那么多，我很想说，作为中职好老师，我们更多的应该是去了解每一个孩子，针对性的进行爱的教育，让孩子们找回自信，回归本真；
爱的教育是永恒的教育，只要我们心中充满爱，只要我们坚持爱的教育，我们的孩子们一定会是最幸运和最幸福的，也会是最能干最优秀的。真正的中职好老师不需要是春蚕，不需要当蜡烛，更用不着牺牲自己的健康来滋养学生的成长，而应该在“生唱师和”中教学相长，在阳光雨露中共同感受“生的美好，爱的珍贵，学的必要”；
中职好老师是“师爱话春雨，润物细无声”， 中职好老师是“厚德能载物，造化钟神秀”， 中职好老师是“东风擂战鼓，大地起红潮”。靠燃烧自己才能照亮别人，并不值得推崇，值得欣赏的是“洒一身阳光，借天然雨露，与学生共享”。

中职好老师的教学艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。中职好老师喜欢把“野草”当做“娇花”来侍弄，他懂得尊重的价值与平等的重要！我骄傲，我是一名中职老师；
我自豪，我为“中职好老师”讴歌；
我承诺，我会向“中职好老师”而努力；
我坚信，我终将会成为一名名副其实的“中职好老师”！

好的，我今天的演讲到此结束，谢谢大家！

好老师演讲稿

一辈子干一件事

各位领导老师各位来宾：

大家好，我是来自某某学校的幼教老师名叫晓容。今天我演讲的题目是《一辈子干一件事》。

在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为只有信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。我的信念就是：一辈子干一件事。

有人说，人生之中会面对很多的选择，而择业和择偶却是众多选择中最关键的。要么选择喜欢的，要么喜欢选择的。不知哪位学者曾经说过："教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。"带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。

可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的"小太阳"时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。

记得，刚走进幼儿园的那几年，幼儿园的软硬件都不是太好，保育老师也不能一个班配一个，所以很多情况下我们即是幼教老师也是保育老师，娃儿流粑粑也得我去洗。记忆最深刻是，一天上午有四个娃儿流粑粑，我刚好把这一个清洗好后，另一个又流了，接着是第三个，第四个。当时遇到这种情况真有些崩溃，因为我也是个刚毕业的大娃儿，也没经历过这些，弄得我一连几天都没吃好饭。当时，在思想上还真有些抵触，甚至动摇过。不过，在第一次家长公开课后，这种消极的思想就完全消失了。我第一次家长公开课，当时正值炎热的夏季，不知是天气太热，还是我太紧张，汗流满面的我，连汗水也顾不上擦一下就继续上课，正当汗水一滴一滴的往下流时，强强跑到我面前来，他手里拿着一张方巾纸，对我说到：
“老师，我来帮你擦擦汗!”，我半蹲下，当强强踮起脚尖帮我细心的擦掉汗水时，我的眼睛里湿润了，做老师的，当你的学生自然的流露出对你的关心与爱怜的时候，你难道不会感动吗?更何况那还是一个年仅5岁的孩子啊!而这个孩子就是我经常给他清洗粑粑的那一个。这让我更加坚信了那句话：有付出就有回报。感恩不分年龄大小，不分场合和环境，只要你乐于付出，你就会得到难以预料的收获。

在幼教的事业中，我也曾经探寻过，自己要怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能。而在有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上，有人问一位金奖获得者："您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。"在幼儿园学到了什么呢？"学者回答："把自己的东西分一半给小伙伴；
不是自己的东西不能拿；
做错了事情要敢于承认并表示歉意；
午饭休息时不能吵闹；
和小朋友在一起要团结、互助„„从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。"真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素——忍让、谦卑、宽容、友善、团结。是的，一个人的品德往往是从娃娃教育抓起，如果在小时候不去引导，不去教育，不去培养，对以后的人格形成是有影响的。因此，我在以后的教育中，整合了之前的教育观念，既要灌输一些科技知识，也要注重品德培养。

一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不指望我的娃娃中能出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊，起始于辛劳，收获于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会一直干下去，一辈子干一件事——那就是幼教工作，一辈子爱一群人——那就是可爱的孩子们！正如大诗人泰戈尔所说：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我做叶的事业吧，因为，叶总是谦虚的垂着它的绿荫。

我的演讲完毕!谢谢大家。

共计：1567字，自己在作适应调整。

好老师演讲稿4篇

同学们：

你们好！孔子曰：“三人行，必有我师焉。”意思是说，在生活学习中处处都有自己的老师，而我今天演讲的题目是《书，我的好老师》。

从小到大，我遇见过许多为学生传授知识的好老师，我十分尊敬他们；
同时，在我的生活中，还有另一位时时刻刻在我身边的好老师——书。

书，把我带到了美丽的童话世界中，让我和善良的白雪公主、漂亮的灰姑娘、可爱的美人鱼欢聚在一起；
书，把我带到了植物、动物的世界里，让我和植物、动物们一起窃窃私语，共享快乐；
书，把我带到了历史长河里，让我认识了孔子、曹冲等著名人物，还有英雄王二小、刘胡兰和可爱的小萝卜头等；
书，还把我带到了诗词的海洋中，让我认识了李白、杜甫、白居易……

我的小书柜里有好多书，如《新世纪少儿百科全书》、《十万个为什么》、《安徒生童话》等。有一次浇花时，我突然想到一个问题：植物是怎样呼吸的？于是我急忙跑向小书柜，翻开《新世纪少儿百科全书》时，答案便轻松地找到了。原来，植物是通过茎和叶的表面细胞进行呼吸的，气体通过表面细胞上的小孔与薄膜自由出人。我真感谢我的好老师——书，是它帮我解开了心中的疑惑，是它让我了解了世界的奥秘！

读书不仅可以让我学到许多知识，还能让我从中获取不少精神营养。我曾多次读过朱自清爷爷写的《匆匆》：“洗手的时候，日子从水盆里过去；
吃饭的时候，日子从饭碗里过去……”每读一次，都仿佛听见朱爷爷在对我说：时间匆匆如流海量资料分享

水，要珍惜时间啊！我在想：过了今天是明天，过了明天是后天，又有谁能把时间留住呢？书上也常说，成功需要时间加汗水，又有谁敢说不是呢？

蜜蜂离不开花朵，羊儿离不开青草，鱼儿离不了水，我也离不开供始我精神营养的好老师―书。是书，把我从一个小小的天地带到了一个五彩斑斓的大千世界。书，将永远陪伴着我成长！（陈雨漩）《小学生爱读书演讲稿：书，我的好老师》

做学生心中的好老师演讲稿好老师演讲稿（2） | 返回目录

各位领导、老师，下午好。

我今天演讲的题目是“做学生心中的好老师”。

做一名好老师，是许多从事老师这一职业的追求目标。在学生心中，老师是一个被神圣化的完美形象，他们时刻用心中完美的标准与自己的老师对比。做他们心中的好老师该多好。

学生心中的好老师应该是胸怀理想充满激情和诗意的老师。一个优秀的老师，必须具有远大的理想，不断给自己提出追求目标，同时又要有激情。对于老师来说，平静的思考是需要的，但更需要富有激情。人要会做梦，优秀的老师要有永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。

学生心中的好老师应该是自信、自强，不断地挑战自我的老师。一个理想的老师，应善于认识自己，超越自己，自信使人自强，自强才能接近成功，我们只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。老师有这样或那样的撞击，是难能可贵的。当一个老师停止了追求撞击，就意味着他对生活失去了追求，对自己的存在失去了自信。

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学生心中的好老师应该是充满爱心、受学生尊敬的老师。应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有学生才能得到学生对你的爱，你才能获得事业上的乐趣。老师爱学生一个很重要的表现就是相信每一个学生，鼓励学生不断去自主探索，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。老师爱学生，还表现在教育民主性中，在与学生交流中处处以爱心对待学生，只有在爱的基础上，老师才会投入他全部力量，才会把自己的青春、智慧无怨无悔地献给学生，献给教育事业。

学生心中的好老师应该是一个关注人类命运、具有社会责任感的老师。教育不光是给学生传授知识，更重要的是给学生有一种积极的生活态度，以积极的人生态度对待生活。教育本身就是生活，我们经常埋怨社会混乱、诅咒腐败，可是，这些东西很大程度是我们自己所造成的。作为一位老师应该非常关注社会，非常关注人类命运，注重培养学生的社会责任感。只有老师有了社会责任感，才能培养学生的社会责任感，因此，要使学生更好地生活，要使今后的社会更加理想，更加完美，首先要净化我们的校园，并使我们的学生具有人文关怀精神。

学生心中的好老师应该是一个坚毅刚强、不向挫折弯腰的老师。老师具有了坚忍不拔的意志，具有了不向困难乃至不向恶劣的环境屈服的精神，才能造就一批批优秀的人才去改变环境，去创造美好的生活。

只有一大批合格的、理想的老师，才能培养一代祖国栋梁之才。我们作为教育工作者，应做一名学生心中的好老师。

读书演讲稿：书—我的好老师好老师演讲稿（3） | 返回目录

同学们：

你们好!孔子曰：“三人行，必有我师焉。”意思是说，在生活学习中处处都有自己的老师，而我今天演讲的题目是《书，我的好老师》。

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从小到大，我遇见过许多为学生传授知识的好老师，我十分尊敬他们;同时，在我的生活中，还有另一位时时刻刻在我身边的好老师——书。

书，把我带到了美丽的童话世界中，让我和善良的白雪公主、漂亮的灰姑娘、可爱的美人鱼欢聚在一起;书，把我带到了植物、动物的世界里，让我和植物、动物们一起窃窃私语，共享快乐;书，把我带到了历史长河里，让我认识了孔子、曹冲等著名人物，还有英雄王二小、刘胡兰和可爱的小萝卜头等;书，还把我带到了诗词的海洋中，让我认识了李白、杜甫、白居易……

我的小书柜里有好多书，如《新世纪少儿百科全书》、《十万个为什么》、《安徒生童话》等。有一次浇花时，我突然想到一个问题：植物是怎样呼吸的?于是我急忙跑向小书柜，翻开《新世纪少儿百科全书》时，答案便轻松地找到了。原来，植物是通过茎和叶的表面细胞进行呼吸的，气体通过表面细胞上的小孔与薄膜自由出人。我真感谢我的好老师——书，是它帮我解开了心中的疑惑，是它让我了解了世界的奥秘!

读书不仅可以让我学到许多知识，还能让我从中获取不少精神营养。我曾多次读过朱自清爷爷写的《匆匆》：“洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去……”每读一次，都仿佛听见朱爷爷在对我说：时间匆匆如流水，要珍惜时间啊!我在想：过了今天是明天，过了明天是后天，又有谁能把时间留住呢?书上也常说，成功需要时间加汗水，又有谁敢说不是呢?

蜜蜂离不开花朵，羊儿离不开青草，鱼儿离不了水，我也离不开供始我精神营养的好老师―书。是书，把我从一个小小的天地带到了一个五彩斑斓的大千世界。书，将永远陪伴着我成长! 师德演讲稿：做个好老师好老师演讲稿（4） | 返回目录

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天河区棠下小学

谭璇

小的时候,我曾经很渴望做一个老师,因为那时候觉得老师很神气，可以指挥一大群小朋友，老师一发脾气，吓得我们动也不敢动。又觉得老师很聪明，许多我们不懂的东西，老师好象全知道；
许多我们觉得难解的题目，经老师一分析，全都迎刃而解。我常常羡慕地想：什么时候我才能变成老师呢？也让小朋友们乖乖听我的话，也为他们解开许许多多的难题。带着这样一份崇敬，带着这样一份期待，长大后我果真成为了一名教师。

当我真的站在讲台上时，才发现要做一个好老师并不是那么容易。我曾希望孩子们都乖乖听我的话，好好学习，可并不是每个孩子都能老老实实与我配合，他们性格各异，有的是很难管理的“调皮鬼”，让我伤透了脑筋。我曾经遇到过这样一个孩子：他很好动，上课时趁老师一不注意就会离开座位，跑到别人的位子上坐着；
爱讲小话，不但跟身边的同学讲，有时还招呼远处的同学；
爱打架，一会儿打哭了这个，一会儿惹恼了那个，每天都有同学告他的状；
作业经常不交，成绩非常的差。为此，我批评过他许多次，他却摆出一副无所谓的样子，屡教不改，该拿他怎么办呢？我决定跟他好好谈一谈。我问他：“你表现这么差，老师批评你也不听，难道不怕我告诉你的爸爸妈妈吗？”他说：“我爸爸妈妈也管不了我。”我觉得很奇怪，他为什么这样说呢？我得搞清楚原因，细问之下才了解到：这个孩子的父母平时工作很忙，根本没什么时间管他，他一直是由奶奶照顾着，奶奶对他十分娇宠，就算老师告了他的状，奶奶知道了也舍不得骂他，而一旦他父母知道了呢，抓住他就是一顿暴打，越打他逆反心越重，就越惹出事来，惹出事来又要挨打，这样形成了一个恶性循环，看来要教好这个孩子，我得另想想办法才行。此后，我开始留心观察他，我发现他虽然爱捣乱，可是他也有优点。他的歌唱得不错，声音响亮，音准也好，我想我可以从这点开始入手。在一次上音乐课时，我教完歌后请他出来唱一遍给大家听，开始他不愿意，可禁不住我再三鼓励，他还是开口唱了。同学们听到他的歌声觉得非常惊奇，没想到平时的捣海量资料分享

蛋鬼歌唱得挺不错的，顿时对他报以热烈的掌声，我趁机大力表扬了他，大概是很久没受到老师表扬了，我看见他羞红了脸，很不好意思地跑回了座位上。为了继续鼓励他，此后的音乐课我经常请他为同学们范唱，还交给他一个任务，聘请他做“小老师”，让他帮着我教教那些学得慢的、歌唱得不是很好的同学。他的积极性渐渐高了起来，为了当好这个“小先生”，我发现他上课认真了些，捣乱的次数有所减少。这时正赶上学校举行“校园小歌手比赛”，我动员他报名参赛，结果他获得了本次比赛的二等奖。我在班上表扬他为集体争得了荣誉，并向他表示祝贺。同学们羡慕地看着他，第一次被同学们用羡慕的眼光包围，他既激动又难为情。我问他：“得奖开不开心？”“开心！”他回答。“你以后还想不想获得更多的奖，取得更大进步？”他点点头。“那好，就请你从改正缺点做起，上课专心一些，作业认真做，只要你有进步，老师就给你颁奖，好吗？”他想了想，又点点头。“那么，以后就看你的表现了。”此后，这个孩子慢慢出现了一些变化：上课乱动的时间少了，认真听讲的时间多了；
讲小话的次数少了，回答问题的次数多了。为了更好地教育他，我又多次打电话与他的父母进行沟通，劝他的父母无论多忙也要抽出时间来陪陪孩子，指导他的学习。教育孩子时不能采取简单粗暴的方式，应注意与孩子的交流，采用合适的方法。他的父母听了，也答应与我配合。在我们的共同努力下，这个孩子逐渐改掉了许多坏毛病：作业能按时交了，不再爱打架了，老师们都奇怪而又高兴地说他怎么变了一个人。这个学生的转变也让我领悟到了：教育是一项细致而复杂的工作，老师除了有威严之外，还需要有足够的耐心和智慧，抓住学生的特点，摸清学生的情况，然后对症下药，才能取得良好的教育效果。在孩子出现这样或那样的问题的时候，老师和家长也应从自己身上找找原因，不要把斥责和埋怨一古脑地扔给孩子，要学会鼓励孩子，他们会因你的鼓励而变得更加积极；
学会赏识孩子，他们会因你的赏识而变得更加自信。只要你对孩子付出了真爱而且懂得如何去爱，他们一定会因你的爱而改变的。

当然，在教育学生的同时，我也没忘记严格要求自己。常言道：要给学生一海量资料分享

杯水，自己须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因蒸发而减少，我不断地加强学习，时时为自己充电。积极参加各种教研活动，向有经验的教师讨教；
买来业务书籍，认真阅读，仔细钻研；
报名参加培训班，学习教育教学理论及其它各种技能；
勤练教师基本功等等。我觉得，在这个社会文明迅速发展的年代，只有不断的提高自己，及时补充及更新知识，才能紧跟时代的步伐，不为社会所淘汰，也为学生做出一个好的榜样。

到底怎样才能成为一个好老师呢？我的探索才刚刚起步。但是我知道，既然选择了教师这个职业，就选择了付出，选择了奉献。为了学生能有一个美好的明天，我愿做一盏明灯，为他们指引前进的方向；
我愿做一颗铺路石，为铺就他们成才的道路而贡献力量。看着孩子们那一张张纯真而明媚的笑脸，就是我最大的幸福；
看到孩子们能够茁壮成长，最终成为祖国的栋梁，就是对我最好的报答。

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平凡而又不平凡的好老师

羊头铺小学任素云

在教师队伍中，总有一群普通的人民教师，在那片属于自己的一亩三分地里默默无闻地耕耘着、奉献着。她们用美好的青春为学生编织着一个个美丽的梦想；
用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。她们如同苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕清香；
她们又如蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的灿烂；
她们更像日出而作，日落而息的农民，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少，他们就是我身边的老师，他们就是我心中的好老师。

在羊头铺小学工作了22年，看着一批又一批的老师从较远的乡村来到这里，然后又从这里走向城里甚至走出县城。看着一批又一批的学生从一个个爱哭的孩子变成了有知识的少年、青年，才发现好老师就在我的身边，今天，我敢拍着胸脯说，好老师，有——他们就在我们的羊头铺小学；
要问好老师多吗？我也可以说——不少！他们就在我们的身边！让我们来看看下面几个片段吧：

报名的时候，未进门就能听见蔡芳玲老师对孩子们响亮的招呼声，“心怡好！”“宝贝今天穿得真漂亮啊。”她的微笑、她对孩子们的话语总能给人带来好心情，也让家长感受到了她对孩子的重视和爱。——对人礼貌、热情的老师是好老师。

办公室里，你总能看到廖光英老师，刘春老师、毛红霞老师、任伶俐老师默默工作的身影，认真工作的老师是好老师。

常常你会看到她时而翻书查找资料。时而上网查找资料。并认

真的作好记录。这就是我们的王载敏老师——善于学习的老师是好老师。

操场上，常常看见胡军老师带领着学生满校园的捡垃圾，爱护我们环境的老师是好老师。

签退了，值周领导都在窗子前翘首期盼了，可三（2）班还没下课呢，是我们的刘翠英老师，她珍惜课堂上的每一分钟，她认真、投入地状态让我尊敬。——工作中能认真、投入的老师是好老师。

“这两大包是什么呀?”“是我孩子穿小了的衣服，看看哪个班上的孩子能穿。”这是我们的向国淑老师，善良、有爱心的老师是好老师

“来，这本书写得很好，你拿去看看，一定对你班级管理有帮助。”这是我们的教导主任张小红老师。乐意资源分享的老师是好老师。

无论是天晴还是下雨，无论是春夏还是秋冬、无论是有领导还是没有领导在校都能按时签到签退的廖正昌老师、郭平老师、胡军老师、胡红梅老师、廖光英老师、廖渠老师、王晓东老师、李柳老师，他们对制度的遵守值得尊敬，敬畏制度的老师是好老师。

还有很多很多„„

我所摘取的只不过是万花丛中最普通的一朵，我所赞美的只不过是灿烂星空中那最平凡的一颗。同学们，把你们的掌声送给我们的好老师吧。

好老师是树，撑起夏日的一片浓荫；
好老师是山，挺起未来的

一片天空；
好老师是泉，洗濯孩子稚气的心灵；
好老师是路，使你们的梦想无尽延伸------

愿我们牵好老师之手，把无尽的文明、无尽的希望、无尽的梦想传承。

【小学生演讲稿：我爱老师】

尊敬的各位老师、同学们：

大家好!我先为大家唱一首歌：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了----妈妈，一个多么慈祥而又甜蜜的字眼，她是我遮荫的阳伞，是我避风的港湾，更是我心中永恒的太阳。如果有人问我：“谁可以和亲爱的妈妈相媲美?”我会大声的说：“是我敬爱的张老师，她就是我的第二个妈妈”。

张老师个子不高，人也算不上漂亮，然而在我的眼里，她却比白玉更纯洁，比天使更美丽，她用阳光般灿烂的笑容，让学生们流连忘返的徜徉于知识的海洋;她用金子般高贵的心灵，让学生们洒脱自如的张开思维的翅膀，在真爱的氛围中走过春夏秋冬。

从上学的那天起，我就生活在笨孩子的阴影里。帮老师拿作业本没我的份，上课回答问题没我的份，在讲台上当“小老师”更没我的份，谁让我是个笨孩子呢?性格的懦弱.和学习成绩的低下，让我变得越来越孤僻，越来越自卑。我甚至不敢和其他小朋友一起玩，我害怕他们轻蔑的眼神，嘲笑的话语。下课时我喜欢一个人出神地坐在座位上看窗外，因为从那里我总能看到那些学习成绩优异的同学，开心的围在老师身边的那份自在。我好羡慕他们，我好羡慕老师看他们的那份赞赏的眼神。然而内心却始终有一种声音在告诉我：幸运之神是不会把机会送给一只“丑小鸭”的。

然而有一天，张老师您来了，似一缕春风吹进了我的心田，像一束阳光照亮了我的心房。我清清楚楚地记得在您第一节课上发生的情形：那节课您让我们写几个字，我不小心把墨水泼到了衣服上，我急得差点儿哭了，这时，细心的您发现了这一刻，带我到您家里洗手，还叫我脱下外套，穿上您女儿的衣服。这么冷的天，看着您用通红的手一下一下的搓洗，我的心里感到一阵阵的温暖，感激得不知说什么好。

从那以后，我变得爱上语文课了，我发现您也把更多的目光投向我们这些“丑小鸭”。那节课，我们学习课文，您声情并茂地朗读让大家深深的陶醉着。当听到您说 “用自己喜欢的方式表现春天”时，我的心中更是一阵窃喜，我太想画一幅春天的美景了，我忘情的画着，翠绿的群山，连绵的稻田，在我的笔下涌动着，以至于您站在我的身边我都丝毫没有察觉。您还举起我的作品向全班同学展示，满怀激情地说：“真没想到，我们班还隐藏着一位小画家呢，她为我们大家描绘出了这么迷人的春天，难道不值得我们大家为她鼓掌吗?”在同

我身边的好老师

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！（鞠躬）

我是天福小学三年级学生-------今天我演讲的题目是《我身边的好老师》有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。可我认为老师是一束烛光，光虽然微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师就像春蚕，像蜡烛，只为奉献，不图回报。

在我的心目中有两位老师是我最敬爱的，她们就像爸爸妈妈一样无微不至地关心我、教育我、呵护我，她们就是我的班主任钱老师和数学老师刘老师。妈妈总是说我很幸运，遇到这么优秀、负责任的好老师。

记得刚入小学一年级的时侯。我很胆小，当我遇到困难犹豫不前时，钱老师经常鼓励我。当我回答问题声音宏亮正确时，钱老师及时表扬我，培养我的自信心。现在我还是老师的小助手呢！我很开心我有这样一位妈妈般慈祥的好老师。我为有这样一位负责任、有爱心、又优秀的好老师而自豪。

我的演讲到此结束。谢谢大家！（鞠躬）

我爱我的老师

天福小学

四年级学生：丁娜

指导老师：马江平

老师，是黑暗中的明灯，指引我们方向，是冬日里的一杯热茶，温暖我们寒冻的身心；
老师，像父母般对我们关怀备至，又像朋友般于我们谈笑风生；
老师，执着的春蚕，是默默奉献的春风，付出却不求回报。

我最爱我的语文老师，也是我的班主任马老师。马老师脸圆圆的，有着一头乌黑的头发，炯炯有神的眼睛，能说会道的嘴巴。

马老师是个负责任的老师。课堂上，马老师运用课外知识结合课文内容，让我们既轻松记住了课文的内容，又学到了课本上学不到的知识。每当我们上课开小差时，老师的眼睛就会盯着我们，仿佛在说：“上课要认真听讲哦，不能走神”。运动会场上有马老师给我们加油助威的纳喊声。学校艺术节时，马老师总是提醒我们表演时不要紧张。下课时，总有一些学生爱打打闹闹时，您又严厉地说：“不能这样吵闹，不安全，会影响其他小朋友”。

马老师是个有爱心的老师。当同学生病时，老师更是十分着急，一会带着去医务室，一会又忙着给家长打电话。你温暖的目光像父母一样，满是关怀，对我照顾得无微不至；
当我犯错误时，你冰冷的目光像一把刀子，切开我心灵的重重屏障，直射我愧疚的内心，当我承认了错误，你又报以一个甜美的笑容，然后慢慢地教导。老师，我爱您！

马老师还经常教育我们，我们的班级就是我们的家，我们一定

3 要爱护这个家，要为这个家争荣誉，所以，我们每个同学都像在自己家里一样，每个人都是小主人。教室脏了，我们主动打扫；
桌椅歪了，我们主动摆整齐；
同学有困难了，我们主动伸出帮助的手。在老师的教导下，我们齐心协力，团结一致，在很多次比赛中，我们班都得到好成绩。你看我们班上的一张张奖状，不都有马老师的一份功劳吗？

老师，我爱您！老师，您不仅教会了我们知识，还教会我们做人的道理。您让我们学会在困难面前抬头，在需要时伸出援手，在黑暗中寻找光明，在风雨之后看到彩虹。老师，谢谢您！您就像一个辛勤的园丁，培育着一株株植物，呵护我们快乐成长，您就是一支红烛，燃烧着自己，却照亮着我们前进的路。

亲爱的老师们，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量，播种希望„„如果没有您们思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花呢？在这里，我们无处不感受到爱的存在。我们在爱的滋润下快乐成长。千言马语只汇成一句话:“谢谢您,我的好老师!感谢您,用一颗真诚的心,给予我们深深的爱!”

我爱您，马老师！

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