青海党建工作总结
青海大学xx学院 xx党支部2013学年
工
作
总
结
xx支部
2013年11月29日
本学年内，水电学院xx支部在校党委的正确领导下，在我院党总支的安排下，以邓小平理论，三个代表重要思想以及科学发展观为指导，认真贯彻和落实我校为加强和改进党的组织建设的相关要求，紧紧围绕我校“创先争优”的工作安排，全面加强组织队伍，思想意识，制度保障，活动导航等建设，努力在实践中求发展，在发展中求创新，创新中寻出路，通过本年度全体支部成员的的努力和配合，各项工作都取得了一定成绩。现对本学年的支部工作总结如下：
一、继续深入的开展各类学习活动，提高学生党员的党性修养
2013年，xx部应校党委组织部的要求，为深入学习实践科学发展观，积极构建学习型党组织，探索和创新基层党组织学习学习教育活动内容和形式，提高党员组织生活的质量和效果，是党组织生活在内容和形式上适应时代的要求，真正起到党员的先锋模范带头作用，促进我校中心工作与各项事业的发展，我支部支部开展了一系列组织生活活动，并规定每月一次例会，每月开展一次活动，丰富了支部生活。增加了支部凝聚力，一定程度上取得了一些成效。
二、在支部建设方面，注重发挥先锋模范作用
1、在思想政治建设方面：我支部通过开展“学习十八大精神”专题会，增强党员先进性，培养有觉悟有信仰的青年党员。以及在电二支部群里上传电子版党章，进一步加深思想方面的建设。
2、在组织建设方面：在九月份支部书记换届现由xx老师担任并与新任书记积极配合工作，支委也因大四毕业进行调整，由12级电气二班xx担任组织委员，11级电气2班xx担任宣传委员，10电气2班xx担任纪律委员，应青海大学组织人事处对于学生党支部党员流动性管理，加强支部核心凝聚力的响应下，我支部致力于发展和完善支部队伍建设和成员框架，组建有所担当，有所建设的支部队伍。给支部党员安排任务，提高支部工作效率，让支部党员更好的参与到支部建设管理中来，在党内成立党小组让党员担任组长，划分“档案组”：进行档案的整理以及管理工作，“策划组”：对支部活动策划和每个支部生活会的策划活动 ，“录简组”：制作简报以及会议记录和会议签到工作，还有设立“纪检组”：主要负责对积极分子学习方面挂科记录以及处分方面的检查，之后支部工作效率大大改善。2013年共计发展党员xx人，转正xx人。吸收积极分子xx人 ，积极培养支部入党介绍人知识，抓好入党积极分子的教育工作，引导广大大学生积极靠近党组织。通过党建带团建，大部分学生向支部递交了入党申请书。根据上交的入党申请书，建立个人档案，由支部组织委员负责管理。其次通过开展支部交流会，要求支部党员广开言路，见贤思齐，不断提高自己。提高支部的效率与凝聚力。
3、在作风建设方面：“一个党员一面旗帜一面镜子”，我支部组织召开民主生活会“批评与自我批评”要求党员和入党积极分子发扬优良传统作风,端正入党动机，树立党员威信，充分发挥党员先锋模范作用和影响力。
4、在党纪建设方面：我支部加强党员对党章的学习和党员学习手册的学习，组建有纪律,朝气蓬勃,富有向心力的支部队伍; 要求支部党员“知行合一”,做坚强的党员宣传员和践行者。
三、增强党组织的凝聚力，开展各类主题和常规活动
1、开展党员常规型教育活动
自2013年3月起，按照我院党总支的安排与精心部署，各支部于每月选择一个周二利用下午六点到八点半时间进行党员常规性学习。在本学年的学习中，通过学习文件，观看视频，小组讨论、知识竞赛等方式，使广大党员从思想上受到了很大的教育，不光做到从行动上入党，更要从思想上入党。结合“创先争优”活动的开展，广大党员争当模范，做到做一名党员，树一面旗帜的效果。
2、学习习近平同志在人民代表大会讲话讲话精神
为深入贯彻落实习近平总书记讲话的精神，按照党总支要求全体党员认真学习领会习近平总书记的讲话精神。十月份我支部在理工五楼，全体党员以及积极分子观看了十八大视频，；
随后支部党员展开热烈讨论。同学们发言积极踊跃。
十一月份末我支部在电二支部党员之家QQ群里上传习近平总书记在十八大三中全会上的讲话精神，珍惜美好青春年华，刻苦学习，努力成才，报效祖国，做一个无愧于时代的有志青年，为祖国更加美
好的明天而努力奋斗；
随后在群里支部党员以及积极分子展开热烈讨论。同学们发言积极踊跃，最后书写心得。
三、存在的问题
1、在对列为计划发展的入党积极分子的培养工作上尚有不足之处。有些同学学习基础比较弱，不能很好的协调学习与工作的关系，影响了自身的发展和组织计划的上报。
2、在对党员，重点入党积极分子的评议工作还显得深度不够。个别学生党员入党前后不一样。入党前工作积极主动，各方面严格要求表现突出，入党后工作热情不高，主动性不强，未能起到突出的带头作用。
3 前半年支部工作效率不高，发展缓慢，致使支部书记换届时遗留问题重重，给院党委带来了各方面的麻烦，在此我支部向组织作出批评与自我批评
四、工作设想
1、进一步加强组织机构建设，完善管理条例，提高支部委员的理论水平，使支部建设更加理论化，系统化，规范化。
2、组织学生党员认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，用三个代表重要思想武装自己的头脑，树立和落实科学发展观。
3、要坚持学、用、改相结合，努力提高学生党员素质，继续开展教育活动，增强教育活动的针对性和实效性，从而提高党员同志的党性修养。
4、要坚持相信和依靠群众，认真落实服务群众的要求，与群众保持一种良好的沟通，在群众中树立良好的模范作用，真正做到一个党员一面旗帜的先锋模范带头作用。
5、定期召开民主生活会，做好思想上面的工作，我支部应坚持贯彻党的各项方针政策，以及时、准确为根本原则，不断增加党员对国家时事政治的关心度，提高其党性修养和综合素质。
6、做好积极分子，党的发展对象培养工作，每个培养对象确定两个培养人，培养人要定期找培养对象谈话，严格掌握培养对象的思想动态和生活作风。
7、做好预备党员的转正工作。转正工作必须加以重视，安排其培养人跟踪考察，确保吸收更多高素质的学生加入党组织，以保证党组织的先进性和学生党支部的延续性。
8.我支部准备在下学期发动党员以及积极分子做一天兼职自筹党支部活动经费问题。
以上是水电学院电二支部的工作总结。我支部将会正视问题，解决问题，虚心求教，不断的努力，以待以后有更大的进步。
电二支部
2013年11月29日
青海支教总结
薛燕博
经过了非常周详的准备工作后，我们本次赴青海的支教活动终于付诸实施。7月18日从北京出发，7月20日抵达了本次支教的目的地——青海省湟中县多巴中学。在后来的十余天支教活动中，支教队按照事先准备并结合学校实际情况，开展了一系列的教学和调研活动，到8月2日支教结束，基本完成了预订的各项工作和任务，也达到了预计的效果。从个人来说，本次支教也是颇有收获的。
下面通过支教对象和自身两个角度对自己本次支教活动做以总结。
多巴孩子的一段难忘时光
既然是支教，我想我们的主题还是本次支教的对象——多巴中学一群高三的孩子，所以下面我想先从他们的角度对这次支教进行一下总结，看看这次支教都带给他们了什么。
心语
“我用我的手指数了数，我们相识只有几天，虽然是短暂的相聚，但是对我来说意义重大，在这短短的几天内，你让我重新站了起来，周会了真正的自我，你让我有了学习的动力，有了奋斗的目标，非常感谢你……”
“你们没来之前我似乎已经放弃学业了，虽然考了班里的十几名，但我还是不满意，或许是你的那种精神感动了我！让我 有勇气往前冲！已经订好了目标，一是北京，再一个是天津，谢谢你让我自信起来！我会努力去学的，考上大学第一个通知你…… ”
“一直以来，我都是一个自卑的学生。学习不怎么突出，这使我一直都很压抑。但经你的指导，现在我重拾自信，奋力拼搏。可以说，我这颗暗淡的星，因有你的鼓励而要闪光了，我不会再选择黯淡下去。”
“在和你相处的日子里，我从你身上学到了好多好多，你同样教给我了好多好多知识和学习方法，让我不得不佩服你，你的自信，你的快乐，等等。” 这些话是我们在支教结束时同学们写给我的，看了他们写的这些话，确实让人深有感触，觉得我们这么长时间的准备都是那样的值得，我们希望给予他们的东西他们都能够领悟到。这对我们来说绝对是最大的鼓舞与褒奖。
找到奋斗目标，提升学习动力。
结合我们自己的高中经历，支教队事先考虑了高三学生存在的主要问题。大家觉得高三最重要的是解决学习动力的问题。因为高三学生面临着高考的重压，经过长时间的高强度学习，再加上并没有什么明确的目标，难免对学习有所倦怠，在最后关头，也是学生最容易放弃的时候，所以我们支教最重要的一项工作就是帮助同学们提升学习动力，鼓励同学们咬紧牙关，在这最后一年中加倍努力。
针对这个目标，支教队设计了诸多课程，比如《职业生涯规划》帮助同学们了解自己，为自己将来做自我定位提供参考，也为来年报志愿做准备，同时帮助同学们尽早树立目标，明确奋斗的方向，提升学习动力。
我负责了《学在北京》特色课的教学。本节课以介绍北京为线索，向大家展现了高考过后，进入大学的学习状态，让同学们看看以后的生活学习情境，感受到外面世界的精彩，从而对外面世界充满向往，最后鼓励他们为着心目中理想的大学去奋斗。进而达到提升学习动力的目的。
另外，通过平时的交流，对他们进行鼓励，通过多种渠道去提升他们的主观学习动力。
掌握操作性比较强的学习方法，并付诸实践。
虽然在现在这个信息时代，获取学习方法或许并不是什么难事，在网上各种各样的学习方法五花八门，但是真正在看过之后能用上的却不见得有几个。针对这种情况，我们就会将自己以前用过的一些有效地并且操作性强的方法渗透给学生。由于是自己亲身体验过的，自然也能有比较深入的了解。甚至可以给他们示范或者帮助他们迈出第一步。
例如在理科学习方法上。大家的问题主要可以分为两种情况，一种是基础问题，一种是思维问题。针对第一种情况，我建议他们每天回顾一到两个数学或物理公式，并写在笔记本上，共经常复习巩固。我曾要求一名同学每天早上将自己整理好的公式给我检查，这样坚持了几天，帮她迈出第一步，后面她如果能坚持下去，肯定会渐渐将基础知识补上。后来那位同学短信告诉我那个方法她一直还在坚持，我觉得她一定能取得较大的进步。针对第二种情况，我建议他们整理自己的错题。将自己做错的题整理在错题本上，并且写明自己当初不会的原因，再整理出正确答案，最后用红笔写上题后反思，重点抓住从不会到会的中间过程（也就是自己恍然大悟的某个或者某几个节点），这也正是这个题的题眼之所在。并且经常翻阅错题本，久而久之就会积累不少经典的做题思路，以后自然会解决做题找不到思路的问题。另外，在高三，这种做法能提取做过的众多试卷中的精华部分，为后期复习提供宝贵的复习资料。
知识点是琐碎的，但是方法确实通用的，如果他们能将我们教给的方法坚持下去，一定会取得不小的进步。
丰富课余生活，开阔视野。
高三的生活总是重复而单调，从早上起床到晚上最后一节晚自习下课，都在和书本知识打交道。我们的到来可能给他们枯燥的高三生活增加了一抹亮色吧。
在支教过程中，我们充分考虑到了高三同学的忙碌与辛苦，所以安排了许多放松身心的活动，例如心理学老师教给他们的减压法，我们也组织班上的同学进行篮球赛等体育活动，有时晚自习还会抽时间和同学们进行一些文艺活动，例如唱歌等。还有些班级开展主题班会，做一些有意义的小游戏，不光放松身心，还在不知不觉中增强了班级凝聚力。
另外，支教队的特色课程也极大地开阔了同学们的视野，扩展了大家的知识面。比如《古典诗词与文化旅游》、《鸟类的环志与保护》和《学在北京》等课程，一方面让同学们的大脑得以换换思维，得以休息，另一方面有增长了知识，增强了学习的动力。
和支教队员的相处，被支教队员的乐观向上的精神所感染。
北师大在青海来说应该算得上一个颇有声望的大学了，因为很多高三毕业生都比较青睐师范类学校，而北师大，自然也就是一些最优秀的毕业生不二的选择。所以本次北师大的学生去青海支教，那里的同学对支教队员还是比较信服的，这点从他们积极配合我们各项教学工作和活动就可以有所体现。
支教队员也用自己的表现，回报了大家的信任。支教队员扎实的基本功底，时而幽默的言谈举止，良好的沟通交往能力，都给同学们留下了深刻的印象。更为重要的是支教队员的乐观自信，积极向上，更是在同学们中间形成了比较好的带动作用，有很多以前不敢面对自己、面对同学的学生开始在队员的鼓励下重新认识自己，并且逐渐乐观开朗起来。
可以说全体支教队员给同学们树立了一个不错的榜样，很多同学都表示要向队员学习，从此乐观向上。
总的来说，本次多巴支教带去了我们认为他们需要并且我们能够给予的东西，相信绝大多数同学都是有所收获的，这也是我们值得安慰也自豪的地方。当然不可否认，有很多东西只是暂时性的，或许在我们走后不久他们很多人又会恢复到原来的样子，但我想，哪怕是一个班有一两个同学因为我们的支教活动改变了自己，从而改变了自己的人生轨迹，对我们来说，这也是莫大的成功吧。
从学生到老师，第一次角色的完全转变
从考入北京师范大学的那一天起，自己就知道自己未来的事业定然和教育有着紧密的联系，进入大学一年的学习，虽然还是以学生的身份学习为主，但是自己已经不知不觉中被北师大深厚的教师培养氛围所感染。不论是家教，还是形形色色的教师素质大赛，都让人尝试从一个学生到一个老师的角色转变。不过本次的青海支教，第一次让人完完整整的体验了一把当老师的感觉，从办公、开会、备课、讲课，再到作为一个班主任和同学交流沟通，都让人觉得是十分新鲜的体验，也觉得有很多的感触。
本次多巴中学支教，让我对自己成为一名优秀的教师有了十足的信心。
从当初刚入校对这个师范生政策的疑虑，再到后来对教师这个职业的勉强接受但仍有所迷茫，因为自己虽然身在北京师范大学这个全国最顶尖的师范学府，但并不知道自己如果成为一个教师，自己的优势在哪里。对自己究竟能否成为一个优秀的教师并没有什么信心。不过本次的支教让我彻底改变了这个看法，觉得自己如果未来有志于成为一个老师的话肯定能有一番作为。
首先是作为北师大的学生，扎实的基本功是一个巨大的优势。本次支教的对象是高三年级，对高中知识基础的要求比较高。自己虽然已经离开高中一年多了，但面对教学过程中的问题或是学生提出的疑问基本都能够有比较深刻的见地，能从问题的内在比较有条理的去帮助他们分析一个问题，我想这对一个教理科的老师是极为重要的。最为重要的是，以前在高中所用的那些学习方法也有比较大的借鉴价值，如果能将这些方法渗透给学生，会起到更为明显的作用。
其次是比较过硬的心理素质。在北师大这样一个师范学府，学校能给大家提供很多锻炼自己的机会，在学校有很多的教师方面的比赛，周末也有很多实践的机会，这样一来，再加之本身有比较扎实的知识基础，当走上讲台或者面对同学时，都比较从容不迫、底气十足、信心满满。讲课起来自然也能发挥出比较高的水平。
还有就是良好的沟通能力。作为一个老师，特别是作为一个班主任，和学生的沟通极为重要，甚至直接决定了教学效果的好坏。本次支教活动，我们也担任了班上的实习班主任角色，在与同学的沟通中，还是比较的成功的，也可能是因为大家年龄相差不大，同学们有什么问题都会比较坦诚的提出来，我也能够对他们解决这些问题提供一定的建议与帮助。在十来天的相处中，我和同学们建立了比较好的协作关系，争取做他们的良师益友。在教学中我是老师，有应有的庄重与威严。但在平时生活中，我又是他们的朋友，大家聊天谈心，无话不谈。
这次支教虽然只有十余天时间，自己也是第一次以老师的身份和一个班级去相处，但我对自己本次支教的表现还是较为满意的，这也坚定了自己未来成为一名优秀教师的信念。让我知道了自己不但可以作为一名教师，还能做一名优秀的教师。
本次多巴中学支教，让我对教师的教学方法、工作模式和生活状态有了更为深入的了解。
从小时候进入幼儿园到现在大学，教师从未远离过我们，但自己大都是以学生的角度看老师，和老师的交流也大多都在课堂上，对于教师到底是怎么工作的，一天要干些什么等并没有什么了解，更别说老师这个职业的生活状态了，更是知之甚少，但是对于作为师范生的我们来说这些都应该有所了解。本次支教活动，通过我们的亲身体验、亲眼见闻以及和老师的交流访谈，对于教师的工作模式和生活状态有了比较深入的了解。
首先，教师的工作不仅是在课堂上，甚至课堂上的讲课只是老师日常工作中的一小部分。备课会花费老师的很多时间，尤其是年轻老师，由于没有经验，备课会非常的花费精力，也许在我们现在看来只是一两句话就可以将清楚的知识，在中学可能就会安排一个或者两个课时，怎样去安排这一两个课时的时间去给同学讲清楚这个知识点是一个很大的挑战，要从不同的角度去讲这个问题来帮助同学们理解，还要举一些恰当的例子来帮同学们巩固知识，这对于年轻老师来说并不是一个简单的工作。所以上课的四十分钟是备课成果的集中展示，但在上课之前你可能要花费十多个小时去备课。
这里面有一个很重要的问题就是，教师一定要从学生的角度去思考问题。也许这个知识点你认为非常好理解，但学生却不一定这么认为，要从学生的角度去考虑，重新去探索发现这个知识，看看他们会产生什么疑问，哪一个部分上可能出现问题，而这部分就是教学中的重点，对于年轻老师这一点很难把握好，但是可以通过及时收集同学们的反馈信息（如课堂小测，家庭作业等形式）来获取同学们的掌握情况，并及时进行调整。
除了要进行备课之外，教师还要批阅学生作业，负责和同学们沟通，及时掌握学生的思想动向等等。另外还会有一些教务活动，例会等等事务，总的来说，作为一个中学教师，只要在学校总会是忙碌的，不过工作都很充实并且有意义。
本次支教还对老师进行了一系列访谈，这些访谈中，也使我们队教师这个职业的生活状态有了比较直观的了解。总体上来说，现在教师这个职业还是在向好的方向去发展，例如教师的待遇现在还是不错的，虽然福利等方面还是跟不上公务员的水平，但收入这一块在当地也还算中等偏上的水平。另外还有两个假期，虽然现在假期补课已经成为不可改变的事实，但毕竟是假期，还是可以得到一定的休息。当然，忙碌与压力也是教师这个职业不变的关键词，但是如果能找到其中的乐趣，并且热爱这个职业，也就能够接受。还有一个就是教师的社会地位或许还有待提高，但是相信这些问题随着时代的发展和社会进步能逐渐改善。
在大一的时候能通过这次支教活动对教师的方方面面有一个比较客观的了解，明确自己未来的生活状态，我觉得是一件非常有意义的事情。
本次多巴中学支教，让我找到了作为一个教师的乐趣之所在。
这次赴青海支教，自己不但收获了信心，还收获了快乐。从事一个职业，要想爱上这个职业，就一定要能发现其中的乐趣，这样才能保持工作的热情也动力。
支教时访谈过一名物理老师，问她在工作中最大的快乐在哪个地方。她是这样说的：“最快乐的就是每次上课下来发现同学们都理解了我讲的知识，达到了我当初预想的效果，这就是我觉得最快乐的事情。”我想也确实如此吧，作为一个老师，最大的快乐与安慰莫过于看到自己的付出有了回报，同学们学到了东西，并且在自己的努力下不断成长成才。
在自己的支教活动中，我也深深的被这种幸福与喜悦所感染，每当看到同学们在我讲完一道题后恍然大悟若有所思的样子，看到在我交给他们学习方法后觉得十分受用并付诸行动时，看到在我上完《学在北京》特色课后，他们那样的好奇与惊异，同时觉得信心满满，动力十足的时候，那种喜悦就会充满着我的心间，并且久久的回荡。
或许，这次支教会改变我的理想，改变我的人生轨迹。
本次多巴中学支教提高了我的团队意识，认识到了在干一件事的时候一个团队的重要。
这次我们的支教队总共由十名队员组成，在这之前，除了本班的三名同学外，其余的都不曾认识。大家来自不同的院校，以前也接触不多，但就是这样的十个人，为了一个共同的目标——赴青海支教，组成了“筑梦青海”支教队。从支教队成立到支教活动结束，大家分工协作，共同努力，确保了这次支教活动的顺利开展，并且收到了预期的效果。
支教的准备是一个复杂的工作，从起初的策划，再到答辩通过审核，到后来的支教备课部分，经历了三个多月时间。特别是临行前的一段时间，支教队更是需要天天开会来布置工作，策划有关事宜。大家分为领队和队长、财务、宣传、教学、后勤等小组，相互协调，共同努力。
我本次支教活动中负责了宣传工作，所以除了教学本职工作之外，还要负责写宣传策划，写通讯稿，整理照片等工作。也算比较忙碌的，但是给集体做事就不像给自己做事情那样可以随心所欲，必须按时完成各项工作。有时候还需要熬夜加班，不过后来看到大家按部就班的各司其职，支教各项工作都有序展开的时候，又让人觉得快乐无比。我也深刻的认识到了一个团队的重要，自己在一个团队中更要尽自己努力顾全大局，共同协作。
又如在支教过程中，每位队员在上课前都要在队里给大家试讲，然后听取大家的反馈意见并做一修改，这样才到班上去给同学讲，保证最佳的上课效果。在带班的过程中，班里遇到了什么问题也会在晚间例会的时候进行讨论，共同出谋划策，解决问题。这样在支教队内部形成了良好的沟通氛围，保证了本次支教的效果与质量。
当然，在团队工作中，我也有很多不足之处，队里的队友也会善意的指出，比如我做事情有时候太爱拖延，追求尽善尽美。我也会自己去总结，争取当日事当日毕，做事情力求雷厉风行，虽然不可能一蹴而就的改掉这个习惯，但是还是在有意识的去改善，这也是我今后努力的方向。
总之这次支教活动让我对“团队”二字有了更深刻的理解，提高了我们团队协作的意识。
本次多巴中学支教，让我明白了未来大学三年努力的方向。
这次的支教活动，还让我找到了自身的不足之处，这里面有的是通过教学实践中自己发现的，有的是访谈老师时老师的建议。让我明白了自己未来三年的大学生活中还要加强自己那些方面的锻炼与提升。
首先还是要学知识。就物理这个学科来说，中学物理知识似乎和大学的没有太大的联系，好像我们高中毕业，去给学生讲高中的知识都不存在太大的问题。所以就有些人认为大学主要是锻炼实践能力，至于具体的知识，浅尝辄止。其实这个看法是片面的。大学物理虽然和中学物理差异比较大，但毕竟都是同一学科，有着同样的内涵，只不过大学知识更具有普遍意义，而中学知识研究特殊与理想化的情形。只有把大学的东西学的透彻了，再去看中学的知识，才会有高瞻远瞩的眼界，对知识有更加深刻的理解与把握。更为重要的是，同一学科的思维方式是可以通用的，学习大学知识也是对物理思维的锻炼，这对未来要当老师的我们是极为必要的。
这里面最深的体会就是现在自己看高中课本的感受。以前自己上高中的时候认为学的还算不错，所以没发现有什么疑问的地方，但是现在自己再去翻阅高中课本，觉得好多东西只是一个比较表象的介绍，根本没有涉及问题的本质，例如对原子核部分知识的介绍，如果哪位同学再稍加思考问几个为什么，会顿时把我自己问的哑口无言，而这些东西正是大学所涉及的知识。我想这就是大学学习所带给我的吧，学会了问问题，也学会了去解决问题。而这种能力正是对未来创新型、研究型老师的必然要求。所以用心去学习大学知识，是未来三年的主要任务，重中之重。
其次就是对实践能力的锻炼。教师毕竟是一个理论与实践相结合的职业。不光要有知识，还要能将知识通俗易懂的呈献给自己的学生。所以实践能力同样尤为重要。作为北师大的学生，这方面也许已经有比较突出的优势，但是和真正对一个现代型教师的要求还有不小的距离。一些经验丰富的教师就建议我们在大学期间要抓住一切锻炼自己的机会，争取多上讲台，多去参加社会实践活动，例如家教就是一个很好的方式，不但可以提高教学能力，还能避免进去大学后对中学知识的遗忘，因为刚参加工作时对教材的陌生往往是新教师遇到的最大问题。这样不断的锻炼自己，在刚进入工作单位便能先人一步，占据优势，为自己将来的发展创造有利条件。
再一个就是在大学要充分利用学校图书馆等资源，多看些书，提升自己的文化修养。因为等到大学毕业后就没有了那么多的时间去看书充实自己，大学这个机会不可错过。作为一个教师，不光要有精深的专业知识，更要有宽广的知识面，所以大学期间要加强这方面的知识储备。
本次支教活动，让我改善了看待生活的态度。
支教过程中，我们曾用自己的乐观自信感染了多巴中学的同学们，同时我也被他们所感染。
他们的真诚、朴实乃至天真，都打动着我。让我即使在心情在低落的时候都会用笑容和快乐去和他们相处。所以自己留给他们的也是乐观、自信与向上，其实我又未尝不知，这并不是自己的全部，我也会怠惰，也会颓废，甚至也会不思进取，但是这一面我不会展现在他们的面前，甚至永远不会展现在他们面前。
不过我也发现，和他们相处会让我摆脱很多不愉快的事情，起初也许还会是假装的快乐向上，后来就不知不觉的真正的忘乎所以高兴起来，等到一天下来，也就摆脱了所谓的不快与烦恼。和他们在一起，我也会鞭策自己变得勤奋，因为我是这样要求他们的，我没有理由自己都不这样做。
所以有什么理由不去积极面对生活中的一切呢，我必须勤奋，必须乐观的看待一切，因为将来如果为人师表，我才能用乐观积极去要求我的学生。
总述
这次支教我的收获是多方面的，不光支教本身，还去游览了美丽的青海湖，感受了祖国山川的壮丽多姿。总之，青海之行，不虚此行！
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例1：
一、强化政治意识，把党的建设质量体现在坚定维护核心上 二、勇于解放思想，把党的建设质量体现在增强发展动能上 三、健全“三项机制”，把党的建设质量体现在激励担当作为上
四、夯实基层基础，把党的建设质量体现在建强战斗堡垒上 五、严格正风肃纪，把党的建设质量体现在净化政治生态上
例2：
一、加强责任落实，推动全面从严治党向纵深发展
二、加强政治建设，抓好党员干部队伍教育管理 三、加强精益管理，抓好基层党建品牌创建工作
四、筑牢党群桥梁，彰显企业文化与群团工作活力 五、加强作风建设，推进党风廉洁和反腐倡廉工作
例3：
一、加强党的政治建设，把党的政治建设摆在首位
二、加强党的思想建设，牢固树立“四个意识”
三、加强党的组织建设，夯实基层党建工作基础
四、加强党的作风建设，打造风清气正的政治生态
五、加强党的纪律建设，真正把纪律挺在前面
六、加强党的制度建设，提高制度建设的科学化水平
例4：
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一是抓学习、讲政治，筑牢“四个意识”思想根基
二是抓基层、打基础，提升基层党建工作水平
四是抓班子、带队伍，激活干部队伍活力
五是抓纪律、转作风，增强拒腐防变能力
例5：
一、聚焦“高标”，推进活动阵地整体提升
二、聚焦“核心”，推进支部功能整体提升
三、聚焦“常态”，推进载体效果整体提升 四、聚焦“活力”，推进党员素质整体提升 五、聚焦“品牌”，推进党建水平整体提升
例6：
一、加强责任落实，推动全面从严治党向纵深发展
二、加强政治建设，抓好党员干部队伍教育管理
三、加强精益管理，抓好基层党建品牌创建工作
四、筑牢党群桥梁，彰显企业文化与群团工作活力
五、加强作风建设，推进党风廉洁和反腐倡廉工作
例7：
一、完善工作机制，提高工作水平，充分发挥党组织的领导作用
二、严肃党内生活，丰富组织形式，推进“两学一做”学习 专业的公文写作平台
教育常态长效
三、强化思想政治引领，严抓意识形态管控，提高党员干部队伍的凝聚力和战斗力
四、打造特色文化品牌，加大典型选树力度，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神 五、主动担当负责，服务中心工作，维护企业改革发展稳定大局
例8：
一、抓好党员教育和监督管理工作，纵深推进全面从严治党 二、抓好宣传文化和意识形态工作，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神
三、抓好党风廉政建设和反腐败工作，全面净化党内政治生态
四、抓好党风建设和群团组织工作，构建和谐党群干群关系
五、抓好精准扶贫和精准脱贫工作，全力打赢脱贫攻坚战役
例9：
一、以组织建设为基，高质量夯筑政治引领基石
一是办好主题教育，街道上下进一步形成忠诚担当氛围。 二是组织换届“回头看”，基层铁军进一步提升战斗力。
三是实施规范化建设工程，基层堡垒进一步建强组织力。
一、以队伍建设为主，高质量引聚基层治理人才 一是加快干部队伍培养力度。
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二、以双整工作为抓手，高质量打造区域党建精品 一是红色领航，推动乡村振兴进程。
二是党建引领，创新城市治理模式。
三是探索前进，打造两新党建基地。
青海工作总结
南海区党建工作总结
海洋局党建工作总结
上海 小学 党建工作总结
上海半年党建工作总结
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