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高校教学成果获奖代表教师节上发言稿

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 高校教学成果获奖代表在教师节上的发言稿

  各位领导,同事们:

 大家好。

 非常荣幸能作为国家级教学成果获奖代表发言。在此,我谨代表申报小组向一直关心、支持成果培育和申报的学院党委、各级领导和同事们表示衷心的感谢。

 今年我校申报的 2 项教学成果:XX 与实践和 XX 同时获得国家级教学成果二等奖。现以 XX 为例,就国家级教学成果的培育和申报与各位作以下分享。

 XX 是全院上下近十年来培育的成果,在这十年里凝聚了学院党委和众多部门、二级学院的辛勤付出和执着坚持。十年前,党的十七大首次提出建设生态文明,对全国人民来说,生态文明还是一个新生事物,然而学院党委却能高瞻远瞩,紧跟党中央步伐,将生态文明校园建设确定为学院发展的重要内容之一,出台系列政策、制度,专门设置“生态办”,配备专职人员,具体负责学院生态文明校园及生态文明教育工作。XX 年,在学院 XX 的努力下,学院成功获批“XX”,这为成果的培育奠定了坚实的基础。同时,在强化生态文明宣传阵地建设,营造生态文明文化氛围方面,XX 也做了大量的工作。XX 年,在副校长 XXX 同志和 XXXXX 同志的大力支持下,学院修订了人才培养方案,将生态文明课程纳入人才培养方案,并成立生态文明教育教研室,组建跨学科混合型师资队伍,开始实施全校性高职大一新生生态文明普及教育,这极大地加速了成果的

 培育。XXXX 对校园生态环境的美化,XXXX 开展的生态文明行为养成系列专项活动,XXXX开展的生态文明主题活动和社会实践活动,都为成果的培育提供了有力支撑。还有 XXXXX 同志亲自主持、调度学校承办的多次 XXXXX 研讨会,加速了成果的推广。以及原 XXXXX同志亲自撰写生态文明教育纲领性文件,为成果的培育提供了制度保障。同时,也感谢 XXXXX 教研室的全体同事,编写出版的教材和对课程不断地改革、探索,使成果得到进一步的完善。

 从 3 月初接到申报通知到 4 月底申报结束,历时两个月。在这两个月里,申报小组白加黑、五加二的工作模式,20 多次的集中研讨,30 多次的结构调整,上百次的文字推敲修改。在零准备的前提下,4月初参加全省评选获一等奖,4 月底提交全国评选。XXXXX 同志亲自挂帅,全面统筹协调成果的申报工作,并亲自参与申报小组成员的确定、校外鉴定专家的联络等具体工作。XXX 同志从确定申报书的总体思路到具体文字撰写、佐证材料的编排打印、申报上传等,无不亲力亲为,做到精益求精。XXXX 同志 3 天内南征北伐磨破脚找齐了 7 位国内专家对成果进行鉴定。我们仍然清晰地记得 XXXX 带着腿伤、拄着拐杖前来参加研讨的模样,XXXXXXX 争分夺秒地拍摄、制作视频的情景、XXXX 老师披星戴月出入 XXXX 的身影和 XXXX 的孩子晚上哭喊着要妈妈回家的情形。同时,成果还得到了 XXXXX 同志的悉心指导,以及 XXXXXX 老师以生态文明为主题的奖项支撑和 XXXXX 老师对展示网站建设的大力支持。

 通过此次申报,我们得出以下几方面的成果培育和申报心得。一

 是找对依托,选准方向。选择平台高、基础好的项目作依托,包括教学改革研究课题和其他教改项目,尽可能反映本校的办学特色或人才培养特色,有计划、有组织并采取适当方法和手段,以申报高端教学成果奖为目标进行培育。二是提炼问题,筛选方法。问题产生于自己的教育教学实践,要符合党和国家的教育方针、政策,在教育教学实践和改革中能发挥作用,有理论依据和实践依据;方法直接针对问题而且使用方便,能较好地解决问题,带来成效。三是找出亮点,凝炼特色。创新点要具体,不可笼统,要与成果相呼应,在本学科或领域具有先进性,在某些方面具有独特性、新颖性或开创性。四是收集效果,提供证据。收集、梳理好反映成果效果的数据、事例,重要媒体报道,重要领导或专家评价,论文、论著,获奖等。五是整合资源,聚集力量。确定好成果培育负责人,也就是将来申报成果奖的第一完成人。确定好成果培育的团队,即将来申报成果奖的主要完成人,他(她)们必须直接参加成果的方案设计、论证、研究和实施全过程,并做出主要贡献。

 XX 教学成果能获奖,离不开申报小组成员的集体付出和相关部门、二级学院及同事们的支持,更离不开学院党委给予的坚强后盾。奖项的获得,是对我们过去工作的肯定,更是对今后生态文明教育工作的鞭策。为此,我们将在现有成果的基础上,进一步把工作向深处和广处推进,争取生态文明教育有新的突破。

 最后,祝各位同事教师节快乐,祝学院的教学成果取得更大的收获。

 谢谢大家!

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